15.某企業(yè)接到一批零件的加工任務(wù),要求在20天內(nèi)完成,這批零件的出廠價(jià)為每個(gè)6元.為按時(shí)完成任務(wù),該企業(yè)招收了新工人,在6天的培訓(xùn)期內(nèi),新工人小亮第x天能加工80x個(gè)零件,培訓(xùn)后小亮第x天內(nèi)加工的零件個(gè)數(shù)為(50x+200)個(gè).
(1)小亮第幾天加工零件數(shù)量為650個(gè)?
(2)如圖所示,設(shè)第x天每個(gè)零件的加工成本是P元,P與x 之間的函數(shù)關(guān)系可用圖中的函數(shù)圖象來(lái)刻畫,若小亮第x 天創(chuàng)造的利潤(rùn)為w元,求出w與x之間的函數(shù)表達(dá)式.
(3)試確定第幾天的生產(chǎn)利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?(利潤(rùn)=出廠價(jià)-進(jìn)價(jià))

分析 (1)把y=650代入y=50x+200,解方程即可求得;
(2)先根據(jù)圖象求得成本P與x之間的關(guān)系式,再根據(jù)利潤(rùn)等于出廠價(jià)減去成本價(jià),整理即可得到w與x之間的函數(shù)表達(dá)式;
(3)根據(jù)一次函數(shù)的增減性和二次函數(shù)的增減性分別求出(2)中所求w的最大值,比較即可.

解答 解:(1)設(shè)小亮第n天加工零件數(shù)量為650個(gè),
由題意可知:50n+200=650,
解得n=9.
答:小亮第9天加工零件數(shù)量為650個(gè);

(2)由圖象得,當(dāng)0≤x≤12時(shí),P=5.2;
當(dāng)12<x≤20時(shí),設(shè)P=kx+b,
把點(diǎn)(12,5.2),(20,6)代入得,
$\left\{\begin{array}{l}{12k+b=5.2}\\{20k+b=6}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{k=0.1}\\{b=4}\end{array}\right.$,
所以P=0.1x+4.
①0≤x≤6時(shí),w=(6-5.2)×80x=64x;
②6<x≤12時(shí),w=(6-5.2)×(50x+200)=40x+160;
③12<x≤20時(shí),w=(6-0.1x-4)×(50x+200)=-5x2+80x+400;

(3)①0≤x≤6時(shí),w=64x;
當(dāng)x=6時(shí),w最大=384(元);
②6<x≤12時(shí),w=40x+160;
當(dāng)x=12時(shí),w最大=640(元);
③12<x≤20時(shí),w=-5x2+80x+400=-5(x-8)2+720;
∵a=-5<0,x是整數(shù),
∴當(dāng)x=13時(shí),w最大=599(元);
綜上,當(dāng)x=12時(shí),w有最大值,最大值為640.
答:第12天的利潤(rùn)最大,最大利潤(rùn)是640元.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是二次函數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,主要是利用二次函數(shù)的增減性求最值問(wèn)題,利用一次函數(shù)的增減性求最值,難點(diǎn)在于讀懂題目信息,列出相關(guān)的函數(shù)關(guān)系式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.計(jì)算:(-$\frac{1}{4}$)-1+(-2)2×20160-($\frac{1}{3}$)-2

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6.如圖,直線y=2x-6與反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$(k>0)的圖象交于點(diǎn)A(4,2),與x軸交于點(diǎn)B.
(1)求k的值及點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)當(dāng)x-1<x<0或x>4時(shí),2x-6>$\frac{k}{x}$(k>0);
(3)在x軸上是否存在點(diǎn)C,使得△ABC為等腰三角形,且AC=AB?若存在,求出點(diǎn)C的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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3.一個(gè)袋子中裝有大小完全相同的3個(gè)乒乓球,其中2個(gè)白色,1個(gè)黃色.請(qǐng)你用它為甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)能決定勝負(fù)的公平的摸球游戲規(guī)則.并說(shuō)明公平的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖,C在以AB為直徑的半圓⊙O上,I是△ABC的內(nèi)心,AI,BI 的延長(zhǎng)線分別交半圓⊙O于點(diǎn)D,E,AB=6,則DE的長(zhǎng)為( 。
A.3B.3$\sqrt{2}$C.3$\sqrt{3}$D.5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.直線MN與線段AB相交于點(diǎn)O.點(diǎn)C,點(diǎn)D分別為射線ON,OM上兩點(diǎn),且滿足∠ACN=∠ODB=45°.

【特殊發(fā)現(xiàn)】
(1)如圖1,若AO=OB,當(dāng)點(diǎn)C與點(diǎn)O重合時(shí),此時(shí)AO與BD的數(shù)量關(guān)系為AO=BD,AO與BD的位置關(guān)系為AO⊥BD;
【拓展探究】
(2)將圖1中的MN繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α°,(0<α<45),如圖2所示,若AO=OB,求證:AC=BD,AC⊥BD;
【解決問(wèn)題】
(3)如圖3,若kAO=OB,求$\frac{BD}{AC}$的值.

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7.計(jì)算:
(1)27-54+20+(-46)-(-73)
(2)(-81)÷$\frac{9}{4}$×$\frac{4}{9}$÷(-16)
(3)($\frac{1}{2}$+$\frac{1}{3}$+$\frac{1}{4}$-$\frac{4}{5}$)×(-60)
(4)-12-$\frac{1}{6}$×[(-2)3+(-3)2].

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖,四邊形ABCD是正方形,點(diǎn)E是邊BC的中點(diǎn),∠AEF=90°,且EF交正方形外角的平分線CF于點(diǎn)F,請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面關(guān)于這個(gè)圖的探究片段,完成所提出的問(wèn)題.

(1)探究1:小強(qiáng)看到圖后,很快發(fā)現(xiàn)AE=EF,這需要證明AE和EF所在的兩個(gè)三角形全等,但△ABE和△ECF顯然不全等,考慮到點(diǎn)E是邊BC的中點(diǎn),因此可以選取AB的中點(diǎn)M,連接EM(圖1)后嘗試著完成了證明,請(qǐng)你寫出小強(qiáng)的證明過(guò)程.
(2)探究2:小強(qiáng)繼續(xù)探索,如圖2,若把條件“點(diǎn)E是邊BC的中點(diǎn)”改為“點(diǎn)E是邊BC上的任意一點(diǎn)”,其余條件不變,發(fā)現(xiàn)AE=EF仍然成立,請(qǐng)你證明這一結(jié)論.
(3)探究3:小強(qiáng)進(jìn)一步還想試試,如圖3,若把條件“點(diǎn)E是邊BC的中點(diǎn)”改為“點(diǎn)E是邊BC延長(zhǎng)線上的一點(diǎn)”,其余條件仍不變,那么結(jié)論AE=EF是否成立呢?若成立請(qǐng)你完成證明過(guò)程給小強(qiáng)看,若不成立請(qǐng)你說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.下表是博文學(xué)校初三•一班慧慧、聰聰兩名學(xué)生入學(xué)以來(lái)10次數(shù)學(xué)檢測(cè)成績(jī)(單位:分).
慧慧116124130126121127126122125123
聰聰122124125128119120121128114119
回答下列問(wèn)題:
(1)分別求出慧慧和聰聰成績(jī)的平均數(shù);
(2)分別計(jì)算慧慧和聰聰兩組數(shù)據(jù)的方差;
(3)根據(jù)(1)(2)你認(rèn)為選誰(shuí)參加全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽更合適?并說(shuō)明理由;
(4)由于初三•二班、初三•三班和初三•四班數(shù)學(xué)成績(jī)相對(duì)薄弱,學(xué)校打算派慧慧和聰聰分別參加三個(gè)班的數(shù)學(xué)業(yè)余輔導(dǎo)活動(dòng),求兩名學(xué)生分別在初三•二班和初三•三班的概率.

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