【題目】如圖,已知拋物線(xiàn)y=ax2+bx經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(﹣2,0)、B(﹣3,3),頂點(diǎn)為C.

(1)求拋物線(xiàn)的函數(shù)表達(dá)式;

(2)若點(diǎn)P是第一象限內(nèi)的拋物線(xiàn)上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作PM⊥x軸于點(diǎn)M,則是否存在點(diǎn)P,使得以P、M、A為頂點(diǎn)的三角形與△BOC相似?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】(1) y=x2+2x;(2)見(jiàn)解析.

【解析】

1)利用待定系數(shù)法直接求出拋物線(xiàn)的解析式;(2)分兩種情況討論,①若AMP∽△BOC,②若PMA∽△BOC,根據(jù)相似三角形對(duì)應(yīng)邊的比相等可以求出P點(diǎn)坐標(biāo).

解:(1)設(shè)拋物線(xiàn)的解析式為y=ax2+bx+c(a≠0),且過(guò)A(﹣2,0),B(﹣3,3),O(0,0)可得

解得:

故拋物線(xiàn)的解析式為:y=x2+2x;

(2)存在,

如圖:∵B(﹣3,3),C(﹣1,﹣1),根據(jù)勾股定理得:

BO2=18,CO2=2,BC2=20,

BO2+CO2=BC2

∴△BOC是直角三角形.

假設(shè)存在點(diǎn)P,使以P,M,A為頂點(diǎn)的 三角形與BOC相似,

設(shè)P(x,y),由題意知x>0,y>0,且y=x2+2x,

①若AMP∽△BOC,則=,

x+2=3(x2+2x)

得:x1=,x2=﹣2(舍去).

當(dāng)x=時(shí),y=,即P().

②若PMA∽△BOC,則=,

即:x2+2x=3(x+2)

得:x1=3,x2=﹣2(舍去)

當(dāng)x=3時(shí),y=15,即P(3,15).

故符合條件的點(diǎn)P有兩個(gè),分別是P()和(3,15).

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(1)如圖1,用含t的代數(shù)式表示AP= ,AQ= .并求出當(dāng)t為何值時(shí)線(xiàn)段AP=AQ.

(2)如圖2,在不考慮點(diǎn)P的情況下,連接QB,問(wèn):當(dāng)t為何值時(shí)QAB的面積等于長(zhǎng)方形面積的.

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【題目】如圖,直線(xiàn)y=﹣2x+7x軸、y軸分別相交于點(diǎn)C、B,與直線(xiàn)y=x相交于點(diǎn)A.

(1)A點(diǎn)坐標(biāo);

(2)△OAC的面積;

(3)如果在y軸上存在一點(diǎn)P,使△OAP是以OA為底邊的等腰三角形,求P點(diǎn)坐標(biāo)

(4)在直線(xiàn)y=﹣2x+7上是否存在點(diǎn)Q,使△OAQ的面積等于6?若存在,請(qǐng)求出Q點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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【題目】如圖,在△ABC中,∠A=30°,AC=BC,以BC為直徑的⊙O與邊AB交于點(diǎn)D,過(guò)D作DE⊥AC于E.

(1)證明:DE為⊙O的切線(xiàn).

(2)若⊙O的半徑為2,求AD的長(zhǎng).

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【題目】李老師為了了解學(xué)生暑期在家的閱讀情況,隨機(jī)調(diào)查了20名學(xué)生某一天的閱讀小時(shí)數(shù),具體情況統(tǒng)計(jì)如下:

閱讀時(shí)間

(小時(shí))

2

2.5

3

3.5

4

學(xué)生人數(shù)(名)

1

2

8

6

3

則關(guān)于這20名學(xué)生閱讀小時(shí)數(shù)的說(shuō)法正確的是( 。

A. 眾數(shù)是8 B. 中位數(shù)是3 C. 平均數(shù)是3 D. 方差是0.34

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(參考數(shù)據(jù):sin34°=0.56,cos34°=0.83,tan34°=0.67.)

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小紅同學(xué)的思路是:過(guò)點(diǎn)DDGAB于點(diǎn)G,構(gòu)造全等三角形,通過(guò)推理使問(wèn)題得解.

小華同學(xué)說(shuō):我做過(guò)一道類(lèi)似的題目,不同的是∠ABC30°,∠ADB=∠BEC60°

請(qǐng)你參考小明同學(xué)的思路,探究并解決以下問(wèn)題:

1)寫(xiě)出原問(wèn)題中DFEF的數(shù)量關(guān)系為 

2)如圖2,若∠ABC30°,∠ADB=∠BEC60°,原問(wèn)題中的其他條件不變,你在(1)中得到的結(jié)論是否發(fā)生變化?請(qǐng)寫(xiě)出你的猜想并加以證明.

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