對(duì)一張矩形紙片ABCD進(jìn)行折疊,具體操作如下:
第一步:先對(duì)折,使ADBC重合,得到折痕MN,展開(kāi);
第二步:再一次折疊,使點(diǎn)A落在MN上的點(diǎn)處,并使折痕經(jīng)過(guò)點(diǎn)B,得到折痕BE,同時(shí),得到線段,,展開(kāi),如圖1;


第三步:再沿所在的直線折疊,點(diǎn)B落在AD上的點(diǎn)處,得到折痕EF,同時(shí)得到線段,展開(kāi),如圖2

求∠ABE的度數(shù).


30°.

詳解:∵對(duì)折ADBC重合,折痕是MN,
∴點(diǎn)MAB的中點(diǎn),∴EF的中點(diǎn),
∵∠=∠A=90°,
垂直平分EF
BE=BF,∴∠=∠,
由翻折的性質(zhì),∠ABE=∠,
∴∠ABE=∠=∠,
∴∠ABE=×90°=30°.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


為了貫徹“減負(fù)增效”精神,掌握九年級(jí)600名學(xué)生每天的自主學(xué)習(xí)情況,某校學(xué)生會(huì)隨機(jī)抽查了九年級(jí)的部分學(xué)生,并調(diào)查他們每天自主學(xué)習(xí)的時(shí)間.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,制作了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(圖7-1,圖7-2),請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息回答下列問(wèn)題:

(1)本次調(diào)查的學(xué)生人數(shù)是   人;(2分)

(2)圖7-2中是_____度,并將圖7-1條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;(2分)

(3)請(qǐng)估算該校九年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1.5小時(shí)有   人;(2分)

(4)老師想從學(xué)習(xí)效果較好的4位同學(xué)(分別記為A、B、C、D,其中A為小亮)隨機(jī)選擇兩位進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,用列表法或樹(shù)狀圖

的方法求出選中小亮A的概率.(2分)

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的絕對(duì)值是________.

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計(jì)算:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


的整數(shù)部分,是16的平方根,且,求的算術(shù)平方根.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,在正方形網(wǎng)格紙上有三個(gè)點(diǎn)A,BC,現(xiàn)要在圖中網(wǎng)格范圍內(nèi)再找格點(diǎn)D,使得AB,C,D四點(diǎn)組成的凸四邊形是軸對(duì)稱(chēng)圖形,在圖中標(biāo)出所有滿足條件的點(diǎn)D位置.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,D為∠BAC的外角平分線上一點(diǎn)并且滿足BD=CD,∠DBC=∠DCB,過(guò)DDEACEDFABBA的延長(zhǎng)線于F,則下列結(jié)論:①△CDE≌△BDF;②CE=AB+AE;③∠DBF=∠DCE;④∠DAE=∠DAF.其中正確的結(jié)論有(  )

A.1個(gè)          B.2個(gè)          C.3個(gè)          D.4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


將拋物線y=2x2先向左平移一個(gè)單位,再向上平移一個(gè)單位,兩次平移后得到的拋物線的解析式為(   )

  A.y=2(x+1)2+1                B.y=2(x+1)2-1

  C.y=2(x-1)2+1                D.y=2(x-1)2-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


.如圖,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,EF為AB的垂直平分線,交BC于點(diǎn)F,交

   AB于點(diǎn)E。求證:FC=2BF。

                                              

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同步練習(xí)冊(cè)答案