【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,其對(duì)稱(chēng)軸為直線x=﹣1,與x軸的交點(diǎn)為(x1,0)、(x2,0),其中0<x2<1,有下列結(jié)論:①b2﹣4ac>0;②4a﹣2b+c>﹣1;③﹣3<x1<﹣2;④當(dāng)m為任意實(shí)數(shù)時(shí),a﹣b≤am2+bm;⑤3a+c=0.其中,正確的結(jié)論有( )
A.①③④B.①②④C.③④⑤D.①③⑤
【答案】A
【解析】
根據(jù)函數(shù)圖象和二次函數(shù)的性質(zhì),可以判斷各個(gè)小題中的結(jié)論是否成立,本題得以解決.
∵二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與x軸有兩個(gè)交點(diǎn),
∴b2﹣4ac>0,故①正確;
∵該函數(shù)圖象的對(duì)稱(chēng)軸是x=﹣1,當(dāng)x=0時(shí)的函數(shù)值小于﹣1,
∴x=﹣2時(shí)的函數(shù)值和x=0時(shí)的函數(shù)值相等,都小于﹣1,
∴4a﹣2b+c<﹣1,故②錯(cuò)誤;
∵該函數(shù)圖象的對(duì)稱(chēng)軸是x=﹣1,與x軸的交點(diǎn)為(x1,0)、(x2,0),其中0<x2<1,
∴﹣3<x,1<﹣2,故③正確;
∵當(dāng)x=﹣1時(shí),該函數(shù)取得最小值,
∴當(dāng)m為任意實(shí)數(shù)時(shí),a﹣b≤am2+bm,故④正確;
∵1,
∴b=2a.
∵x=1時(shí),y=a+b+c>0,
∴3a+c>0,故⑤錯(cuò)誤.
故選:A.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】矩形Ⅰ的面積為6,矩形Ⅱ中的三條邊總長(zhǎng)為6,則下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.矩形Ⅰ中一組鄰邊的長(zhǎng)滿足反比例函數(shù)關(guān)系
B.矩形Ⅰ中一組鄰邊的長(zhǎng)可能是3+和3﹣
C.矩形Ⅰ的周長(zhǎng)不可能是8
D.矩形Ⅱ的最大面積是3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=x+4與拋物線y=﹣x2+bx+c(b,c是常數(shù))交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)A在x軸上,點(diǎn)B在y軸上.設(shè)拋物線與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為點(diǎn)C.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)P是拋物線上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)A、B重合),
①如圖2,若點(diǎn)P在直線AB上方,連接OP交AB于點(diǎn)D,求的最大值;
②如圖3,若點(diǎn)P在x軸的上方,連接PC,以PC為邊作正方形CPEF,隨著點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng),正方形的大小、位置也隨之改變.當(dāng)頂點(diǎn)E或F恰好落在y軸上,直接寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在的正方形網(wǎng)格中,有三個(gè)小正方形已經(jīng)涂成灰色,若再任意涂灰2個(gè)白色小正方形(每個(gè)白色小正方形被涂成灰色的可能性相同),使新構(gòu)成灰色部分的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形的概率是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,四邊形ABCD為⊙O的內(nèi)接四邊形,點(diǎn)P在BA的延長(zhǎng)線上,PD與⊙O相切,D為切點(diǎn),若∠BCD=125°,則∠ADP的大小為( )
A.25°B.40°C.35°D.30°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】果農(nóng)周大爺家的紅心獼猴桃深受廣大顧客的喜愛(ài),獼猴桃成熟上市后,他記錄了10天的銷(xiāo)售數(shù)量和銷(xiāo)售單價(jià),其中銷(xiāo)售單價(jià)y(元/千克)與時(shí)間第x天(x為整數(shù))的數(shù)量關(guān)系如圖所示,日銷(xiāo)量P(千克)與時(shí)間第x天(x為整數(shù))的部分對(duì)應(yīng)值如表所示:
(1)請(qǐng)直接寫(xiě)出p與x的函數(shù)關(guān)系式及自變量x的取值范圍;
(2)求y與x的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量x的取值范圍;
(3)在這10天中,哪一天銷(xiāo)售額達(dá)到最大,最大銷(xiāo)售額是多少元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,弦AB與弦CD相交于點(diǎn)G,OA⊥CD于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)B的直線與CD的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F,AC∥BF.
(1)若∠FGB=∠FBG,求證:BF是⊙O的切線;
(2)若tan∠F=,CD=a,請(qǐng)用a表示⊙O的半徑;
(3)求證:GF2﹣GB2=DFGF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=x+4與拋物線y=﹣x2+bx+c(b,c是常數(shù))交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)A在x軸上,點(diǎn)B在y軸上.設(shè)拋物線與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為點(diǎn)C.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)P是拋物線上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)A、B重合),
①如圖2,若點(diǎn)P在直線AB上方,連接OP交AB于點(diǎn)D,求的最大值;
②如圖3,若點(diǎn)P在x軸的上方,連接PC,以PC為邊作正方形CPEF,隨著點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng),正方形的大小、位置也隨之改變.當(dāng)頂點(diǎn)E或F恰好落在y軸上,直接寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng);中華漢字,寓意深廣.為了傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我市某中學(xué)舉行“漢字聽(tīng)寫(xiě)”比賽,賽后整理參賽學(xué)生的成績(jī),將學(xué)生的成績(jī)分為A,B,C,D四個(gè)等級(jí),并將結(jié)果繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖,但均不完整.
請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:
(1)參加比賽的學(xué)生共有____名;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,m的值為____,表示“D等級(jí)”的扇形的圓心角為____度;
(3)組委會(huì)決定從本次比賽獲得A等級(jí)的學(xué)生中,選出2名去參加全市中學(xué)生“漢字聽(tīng)寫(xiě)”大賽.已知A等級(jí)學(xué)生中男生有1名,請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖法求出所選2名學(xué)生恰好是一名男生和一名女生的概率.
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