【題目】某中學(xué)舉行演講比賽,七年級(1)班、(2)班根據(jù)初賽成績各選出5名選手參加復(fù)賽,兩個班所選出的5名選手的復(fù)賽成績?nèi)缦旅鏃l形統(tǒng)計(jì)圖所示.
平均分(分) | 中位數(shù)(分) | 眾數(shù)(分) | 方差 | |
(1)班 | 85 | a | 85 | 70 |
(2)班 | 85 | 80 | b | c |
(1)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖中的信息,求上表中a,b,c的值;
(2)請你分析說明哪個班級的復(fù)賽成績較好.
【答案】(1)表格中的a的值為85,b的值為100,c的值為160;(2)一班的成績的方差較小,比較穩(wěn)定,但高分較少,而二班雖然中位數(shù)較小,方差較大,但高分人數(shù)較多,從優(yōu)秀人數(shù)看,二班的成績較好.
【解析】
(1)從統(tǒng)計(jì)圖中得出兩個班的成績,將(1)班的成績排序后找出處在第3位的數(shù)即為中位數(shù),找(2)班成績中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)就是眾數(shù),計(jì)算出(2)班的平均數(shù),再利用方差計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算可得c的值;
(2)從中位數(shù)、眾數(shù)、方差等方面分析得出答案.
解:(1)(1)班的中位數(shù)是85分,(2)班的眾數(shù)是100分,
(2)班的平均數(shù)為:(70+75+80+100+100)÷5=85分,
(2)班的方差為:S2=[(70-85)2+(75-85)2+(80-85)2+(100-85)2+(100-85)2]=160,
答:表格中的a的值為85,b的值為100,c的值為160.
(2)(1)班的成績的方差較小,比較穩(wěn)定,但高分較少,而(2)班雖然中位數(shù)較小,方差較大,但高分人數(shù)較多,從優(yōu)秀人數(shù)看,(2)班的成績較好.
故答案為:(1)表格中的a的值為85,b的值為100,c的值為160;(2)(1)班的成績的方差較小,比較穩(wěn)定,但高分較少,而(2)班雖然中位數(shù)較小,方差較大,但高分人數(shù)較多,從優(yōu)秀人數(shù)看,(2)班的成績較好.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我市建設(shè)森林城市需要大量的樹苗,某生態(tài)示范園負(fù)責(zé)對甲、乙、丙、丁四個品種的樹苗共500株進(jìn)行樹苗成活率試驗(yàn),從中選擇成活率高的品種進(jìn)行推廣.通過試驗(yàn)得知:丙種樹苗的成活率為89.6%,把試驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成下面兩幅統(tǒng)計(jì)圖.(部分信息未給出)
(1)試驗(yàn)所用的乙種樹苗的數(shù)量是_______株;
(2)求出丙種樹苗的成活數(shù),并把圖②補(bǔ)充完整;
(3)你認(rèn)為應(yīng)選哪種樹苗進(jìn)行推廣?請通過計(jì)算說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)統(tǒng)計(jì)了家中10月份的長途電話清單,并按通話時間畫出了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖(每組數(shù)據(jù)含左端點(diǎn)值,不含右端點(diǎn)值).
(1)該同學(xué)家這個月一共打了多少次長途電話?
(2)通話時間不足10分鐘的有多少次?
(3)哪個時間范圍內(nèi)的通話次數(shù)最多?哪個時間范圍內(nèi)的通話次數(shù)最少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知, 是一次函數(shù)的圖象和反比例函數(shù)的圖象的兩個交點(diǎn).
(1) 求一次函數(shù)、反比例函數(shù)的關(guān)系式;
(2) 求△AOB的面積.
(3) 當(dāng)自變量x滿足什么條件時,y1>y2 .(直接寫出答案)
(4)將反比例函數(shù)的圖象向右平移n(n>0)個單位,得到的新圖象經(jīng)過點(diǎn)(3,-4),求對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式y(tǒng)3.(直接寫出答案)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】分解因式x2-4y2-2x+4y,細(xì)心觀察這個式子就會發(fā)現(xiàn),前兩項(xiàng)符合平方差公式,后兩項(xiàng)可提取公因式,前后兩部分分別分解因式后會產(chǎn)生公因式,然后提取公因式就可以完成整個式子的分解因式,過程為:x2-4y2-2x+4y=(x+2y)(x-2y)-2(x-2y)=(x-2y)(x+2y-2).這種分解因式的方法叫分組分解法,利用這種方法解決下列問題:
(1)分解因式:a2-4a-b2+4;
(2)若△ABC三邊a、b、c滿足a2-ab-ac+bc=0,試判斷△ABC的形狀.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中每個小正方形的邊長都是1個單位長度,Rt△ABC的三個頂點(diǎn)A(-2,2),B(0,5),C(0,2).
(1)將△ABC以點(diǎn)C為旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)180°,得到△A1B1C,請畫出△A1B1C的圖形.
(2)平移△ABC,使點(diǎn)A的對應(yīng)點(diǎn)A2坐標(biāo)為(-2,-6),請畫出平移后對應(yīng)的△A2B2C2的圖形.
(3)若將△A1B1C繞某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)可得到△A2B2C2,請直接寫出旋轉(zhuǎn)中心的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AC⊥x軸于點(diǎn)A,點(diǎn)B在y軸的正半軸上,∠ABC=60°,AB=4,BC=,點(diǎn)D為AC與反比例函數(shù)的圖象的交點(diǎn).若直線BD將△ABC的面積分成1:2的兩部分,則k的值為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A是反比例函數(shù)在第二象限內(nèi)圖象上一點(diǎn),點(diǎn)B是反比例函數(shù)在第一象限內(nèi)圖象上一點(diǎn),直線AB與y軸交于點(diǎn)C,且AC=BC,連接OA、OB,求△AOB的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)G在正方形ABCD的對角線AC上,GE⊥BC,GF⊥CD,垂足分別為點(diǎn)E,F.
(1)求證:四邊形CEGF是正方形;
(2)將正方形CEGF繞點(diǎn)C順時針旋轉(zhuǎn),如圖所示,線段BE與DF是否相等?為什么?
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