【題目】如圖,一個(gè)均勻的轉(zhuǎn)盤(pán)被平均分成8等份,分別標(biāo)有2,4,6,8,10,12,14,16這8個(gè)數(shù)字.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止后,指針指向的數(shù)字即為轉(zhuǎn)出的數(shù)字.小亮與小穎參與游戲:小亮轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),小穎猜數(shù),若所猜數(shù)字與轉(zhuǎn)出的數(shù)字相符,則小穎獲勝,否則小亮獲勝.
(1)若小穎猜是“3的倍數(shù)”,則她獲勝的概率為 ;
(2)若小穎猜是“奇數(shù)”,則她獲勝的概率是 ;
(3)請(qǐng)你用這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)設(shè)計(jì)一個(gè)游戲,使得對(duì)小亮與小穎均是公平的;
(4)小穎發(fā)現(xiàn),當(dāng)她猜的數(shù)字是“10”時(shí),她連續(xù)獲勝了10次.請(qǐng)問(wèn)有可能嗎?為什么?
【答案】(1);(2)0;(3)設(shè)計(jì)為:小穎猜是“4的倍數(shù)”小穎獲勝,否則小亮獲勝;(4)有可能,見(jiàn)解析.
【解析】
(1) 8個(gè)數(shù)中有3個(gè)數(shù)為3的倍數(shù),則可根據(jù)概率公式計(jì)算小穎獲勝的概率;
(2) 由于8個(gè)數(shù)中沒(méi)有奇數(shù),則可根據(jù)不可能事件得概率求解;
(3) 利用8個(gè)數(shù)有4個(gè)為4的倍數(shù)設(shè)計(jì)游戲規(guī)則;
(4) 利用轉(zhuǎn)盤(pán)可能連續(xù)10次指向的數(shù)字為10可說(shuō)明她可能連續(xù)獲勝10次.
(1) 若小穎猜是“3的倍數(shù)”,則她獲勝的概率=,
故答案為:;
(2) 若小穎猜是“奇數(shù)”,則她獲勝的概率=0,
故答案為:0;
(3) 設(shè)計(jì)為:小穎猜是“4的倍數(shù)”小穎獲勝,否則小亮獲勝;
(4) 有可能.因?yàn)樗碌臄?shù)字是“10”時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),可能連續(xù)10次指向的數(shù)字為10,則她連續(xù)獲勝了10次.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是的直徑,切于點(diǎn),點(diǎn)是上的一點(diǎn),且,.
(1)求證:是的切線(xiàn);
(2)若的半徑為2,求弦及,的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本小題滿(mǎn)分7分) 已知:如圖,A是⊙O上一點(diǎn),半徑OC的延長(zhǎng)線(xiàn)與過(guò)點(diǎn)A的直線(xiàn)交于B點(diǎn),OC=BC,AC=OB.
(1)求證:AB是⊙O的切線(xiàn);
(2)若∠ACD=45°,OC=2,求弦CD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果任意選擇一對(duì)有序整數(shù)(m,n),其中|m|≤1,|n|≤3,每一對(duì)這樣的有序整數(shù)被選擇的可能性是相等的,那么關(guān)于x的方程x2+nx+m=0有兩個(gè)相等實(shí)數(shù)根的概率是______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩人連續(xù)6年調(diào)查某地養(yǎng)魚(yú)業(yè)的情況,提供了兩方面的信息圖(如圖).甲調(diào)查表明:每個(gè)魚(yú)池平均產(chǎn)量從第1年的1萬(wàn)條上升到第6年的2萬(wàn)條;乙調(diào)查表明:該地養(yǎng)魚(yú)池的個(gè)數(shù)由第1年的30個(gè)減少到第6年的10個(gè). 現(xiàn)給出下列四個(gè)判斷:①該地第3年養(yǎng)魚(yú)池產(chǎn)魚(yú)數(shù)量為1.4萬(wàn)條;②該地第2年養(yǎng)魚(yú)池產(chǎn)魚(yú)的數(shù)量低于第3年養(yǎng)魚(yú)池產(chǎn)魚(yú)的數(shù)量;③該地這6年養(yǎng)魚(yú)池產(chǎn)魚(yú)的數(shù)量逐年減少;④這6年中,第6年該地養(yǎng)魚(yú)池產(chǎn)魚(yú)的數(shù)量最少.根據(jù)甲、乙兩人提供的信息,可知其中正確的判斷有( ).
A. ①④ B. ④ C. ②③ D. ③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,為了測(cè)量某建筑物CD的高度,先在地面上用測(cè)角儀自A處測(cè)得建筑物頂部的仰角是30°,然后在水平地面上向建筑物前進(jìn)了100m,此時(shí)自B處測(cè)得建筑物頂部的仰角是45°.已知測(cè)角儀的高度是1.5m,請(qǐng)你計(jì)算出該建筑物的高度.(取=1.732,結(jié)果精確到1m)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某人為了測(cè)量小山頂上的塔ED的高,他在山下的點(diǎn)A處測(cè)得塔尖點(diǎn)D的仰角為45°,再沿AC方向前進(jìn)60 m到達(dá)山腳點(diǎn)B,測(cè)得塔尖點(diǎn)D的仰角為60°,塔底點(diǎn)E的仰角為30°,求塔ED的高度.(結(jié)果保留根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家為了推測(cè)最適合某種珍奇植物生長(zhǎng)的溫度,將這種植物分別放在不同溫度的環(huán)境中,經(jīng)過(guò)一定時(shí)間后,測(cè)試出這種植物高度的增長(zhǎng)情況,部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表:
溫度t/℃ | … | ﹣5 | ﹣3 | 2 | … |
植物高度增長(zhǎng)量h/mm | … | 34 | 46 | 41 | … |
科學(xué)家推測(cè)出h(mm)與t之間的關(guān)系可以近似地用二次函數(shù)來(lái)刻畫(huà).已知溫度越適合,植物高度增長(zhǎng)量越大,由此可以推測(cè)最適合這種植物生長(zhǎng)的溫度為( )
A. ﹣2℃ B. ﹣1℃ C. 0℃ D. 1℃
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái)網(wǎng)約車(chē)十分流行,初三某班學(xué)生對(duì)“美團(tuán)”和“滴滴”兩家網(wǎng)約車(chē)公司各10名司機(jī)月收入進(jìn)行了一項(xiàng)抽樣調(diào)查,司機(jī)月收入(單位:千元)如圖所示:
根據(jù)以上信息,整理分析數(shù)據(jù)如下:
平均月收入/千元 | 中位數(shù)/千元 | 眾數(shù)/千元 | 方差/千元2 | |
“美團(tuán)” | ① | 6 | 6 | 1.2 |
“滴滴” | 6 | ② | 4 | ③ |
(1)完成表格填空;
(2)若從兩家公司中選擇一家做網(wǎng)約車(chē)司機(jī),你會(huì)選哪家公司,并說(shuō)明理由.
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