如圖，在菱形ABCD中，∠BAD＝80°，AB的垂直平分線(xiàn)交對(duì)角線(xiàn)AC于點(diǎn)F，E為垂足，連接DF．則∠CDF等于（    ）。

A、80°°           B、70°       

C、65°            D、60°

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在□ABCD中，已知AD＝8cm， AB＝6cm， DE平分∠ADC交BC邊于點(diǎn)E，則BE等于（     ） 

A．2cm          B．4cm      C．6cm         D．8cm       

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


反比例函數(shù)y=的圖象在每個(gè)象限內(nèi)，y隨x的增大而增大，則k的取值范圍是________

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 如圖所示，一般書(shū)本的紙張是對(duì)原紙張進(jìn)行多次對(duì)折得到的，矩形ABCD沿EF對(duì)折后，再把矩形EFCD沿MN對(duì)著，依此類(lèi)推，若所得各種矩形都相似，那么等于（     ）

A．0.618　　     　B．　  　 　C．　   　　D．2

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列調(diào)查工作需采用的普查方式的是（　�。�

　

A．

環(huán)保部門(mén)對(duì)淮河某段水域的水污染情況的調(diào)查

　

B．

電視臺(tái)對(duì)正在播出的某電視節(jié)目收視率的調(diào)查

　

C．

質(zhì)檢部門(mén)對(duì)各廠(chǎng)家生產(chǎn)的電池使用壽命的調(diào)查

　

D．

企業(yè)在給職工做工作服前進(jìn)行的尺寸大小的調(diào)查

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


□ABCD的對(duì)角線(xiàn)相交于點(diǎn)O，分別添加下列條件：①AC⊥BD；②A(yíng)B=BC;③AC平分∠BAD；④AO=DO，使得□ABCD是菱形的條件有             。（填序號(hào)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知正方形ABCD中，點(diǎn)E在邊DC上，DE＝2，EC＝1（如圖所示），把線(xiàn)段AE繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)，使點(diǎn)E落在直線(xiàn)BC上的點(diǎn)F處，則F、C兩點(diǎn)的距離為_(kāi)___________ ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


求一元二次方程x2＋3x－1＝0的解，除了課本的方法外，我們也可以采用圖像的方法：

在平面直角坐標(biāo)系中，畫(huà)出直線(xiàn)y＝x＋3和雙曲線(xiàn)y＝的圖像，則兩圖像交點(diǎn)的橫坐

標(biāo)即該方程的解．類(lèi)似地，我們可以判斷方程x3－x－1＝0的解的個(gè)數(shù)有（        ）

A．0個(gè)B． 1個(gè)C．2個(gè)D．3個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


2014年春季，北京持續(xù)多天的霧霾天氣讓環(huán)保和健康問(wèn)題成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)．為了美麗的北京和師生的身心健康，某校開(kāi)展以“倡導(dǎo)綠色出行，關(guān)愛(ài)師生健康”為主題的教育活動(dòng)．為了了解本校師生的出行方式，在本校范圍內(nèi)隨機(jī)抽查了部分師生，將收集的數(shù)據(jù)繪制成下列不完整的兩種統(tǒng)計(jì)圖．

  學(xué)生出行方式扇形統(tǒng)計(jì)圖
 
               

請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，解答下列問(wèn)題：

（1）m =                ；

（2）已知隨機(jī)抽查的教師人數(shù)為學(xué)生人數(shù)的一半，請(qǐng)根據(jù)上述信息補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，并標(biāo)明相應(yīng)數(shù)據(jù)；

（3）若全校師生共1800人，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算估計(jì)，全校師生乘私家車(chē)出行的有多少人？

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同步練習(xí)冊(cè)答案