【題目】已知:拋物線經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式和頂點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)設(shè)點(diǎn)A是拋物線與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)且A、C兩點(diǎn)關(guān)于y軸對(duì)稱,試在y軸上確定一點(diǎn)P,使PA+PB最短,并求出點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)過(guò)點(diǎn)A作AD∥BP交y軸于點(diǎn)D,求到直線AP、AD、CP距離相等的點(diǎn)的坐標(biāo).
【答案】(1)拋物線的解析式是y=﹣x2+2x,頂點(diǎn)B的坐標(biāo)是(,3);(2)點(diǎn)P的坐標(biāo)是(0,2);(3)到直線AP、AD、CP距離相等的點(diǎn)的坐標(biāo)是(0,0)和(2,2).
【解析】
(1)根據(jù)拋物線經(jīng)過(guò)原點(diǎn)求出k的值,即可求出解析式,在求頂點(diǎn)坐標(biāo)即可;
(2)先找出P的位置,再求直線BC的解析式,再求點(diǎn)P的坐標(biāo)即可;
(3)先求得y軸是∠APC的角平分線,x軸是∠DAP的角平分線,交點(diǎn)符合要求,∠DAP的外角∠EAP的平分線和∠CPA的外角∠FPA的平分線的交點(diǎn)M也符合要求.
解:(1)∵拋物線經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),
∴k2+k=0,
解得:k=0(舍去),k=﹣1,
∴拋物線的解析式是y=﹣x2+2x,
∴y=﹣x2+2x,
=﹣(x﹣)2+3,
∴頂點(diǎn)B的坐標(biāo)是(,3),
答:拋物線的解析式是y=﹣x2+2x,頂點(diǎn)B的坐標(biāo)是(,3);
(2)當(dāng)y=0時(shí)﹣x2+2x=0,
解得:x1=0,x2=2,
∴A的坐標(biāo)是(2,0),
A關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn)C的坐標(biāo)是C(﹣2,0),
設(shè)直線BC的解析式是y=kx+b,
把B(,3),C(﹣2,0)代入得:,
解得:,
∴直線BC的解析式是y=x+2,
當(dāng)x=0時(shí),y=2,
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)是(0,2),
答:點(diǎn)P的坐標(biāo)是(0,2).
(3)∵A、C關(guān)于y軸對(duì)稱,P在Y軸上,
∴AP=CP,
∵∠CAP=∠ACP,x軸⊥y軸,
∴y軸是∠APC的角平分線,
即y軸上任意一點(diǎn)到AP、CP的距離都相等,
∵AD∥PC,
∴∠DAC=∠ACP,
∴∠DAC=∠CAP,
∴x軸是∠DAP的角平分線,
即x軸上任意一點(diǎn)到AP、AD的距離都相等,
∴x軸與y軸的交點(diǎn)O到AP、AD、CP距離相等,
∴點(diǎn)的坐標(biāo)是(0,0),
如圖,
∠DAP的外角∠EAP的平分線和∠CPA的外角∠FPA的平分線的交點(diǎn)M也符合要求,
根據(jù)作圖條件能得到矩形MAOP,
即點(diǎn)M的坐標(biāo)是(2,2),
到直線AP、AD、CP距離相等的點(diǎn)的坐標(biāo)是(0,0)和(2,2),
答:到直線AP、AD、CP距離相等的點(diǎn)的坐標(biāo)是(0,0)和(2,2).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,四邊形ABCD內(nèi)接于圓O,AC是圓O的直徑,過(guò)點(diǎn)A的切線與CD的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)P.且∠APC=∠BCP.
(1)求證:∠BAC=2∠ACD.
(2)過(guò)圖1中的點(diǎn)D作DE⊥AC于E,交BC于G(如圖2),BG:GE=3:5,OE=5,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線經(jīng)過(guò)原點(diǎn),交軸正半軸于點(diǎn),頂點(diǎn)為,對(duì)稱軸交軸于點(diǎn).
(1)如圖1,求點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)如圖2,點(diǎn)為拋物線在第一象限上一點(diǎn),連接交對(duì)稱軸于點(diǎn),設(shè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,的長(zhǎng)為,求與之間的函數(shù)解析式,不要求寫出自變量的取值范圍;
(3)如圖3,在(2)的條件下,點(diǎn)為上一點(diǎn),連接,點(diǎn)為上一點(diǎn),連接,,,若,求點(diǎn)橫坐標(biāo)的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了了解青少年形體情況,現(xiàn)隨機(jī)抽查了某市若十名初中學(xué)生坐必、站姿.走安的好壞情況我們對(duì)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)作了適當(dāng)處理(如果一個(gè)學(xué)生有一種以上:不良姿勢(shì).以他最突出的一種作記載) ,并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題:
求這次抽查一共抽查了多少名學(xué)生;
請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
如果全市有萬(wàn)名初中生,那么全市初中生中,三姿良好的學(xué)生約有多少名
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知四邊形ABCD是平行四邊形.
(1)用直尺和圓規(guī)作出對(duì)角線AC的垂直平分線,分別交AD,BC于E,F;(保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)在(1)作出的圖形中,連接CE,AF,若AB=4,BC=8,且AB⊥AC,求四邊形AECF的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象交于點(diǎn)P(n,2),與x軸交于點(diǎn)A(-4,0),與y軸交于點(diǎn)C,PB丄x軸于點(diǎn)B,點(diǎn)A與點(diǎn)B關(guān)于y軸對(duì)稱.
(1)求一次函數(shù)、反比例函數(shù)的解析式;
(2)求證:點(diǎn)C為線段AP的中點(diǎn);
(3)反比例函數(shù)圖象上是否存在點(diǎn)D,使四邊形BCPD為菱形,如果存在,說(shuō)明理由并求出點(diǎn)D的坐標(biāo);如果不存在,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,點(diǎn)E是BC上一點(diǎn),BF⊥AE交DC于點(diǎn)F,若AB=5,BE=2,則AF=____.
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【題目】某校九年級(jí)開(kāi)展征文活動(dòng),征文主題只能從“愛(ài)國(guó)”“敬業(yè)”“誠(chéng)信”“友善”四個(gè)主題中選擇一個(gè),九年級(jí)每名學(xué)生按要求都上交了一份征文,學(xué)校為了解選擇各種征文主題的學(xué)生人數(shù),隨機(jī)抽取了部分征文進(jìn)行了調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)求本次調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生的征文;
(2)將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)本次抽取的3份以“誠(chéng)信”為主題的征文分別是小義、小玉和大力的,若從中隨機(jī)選取2份以“誠(chéng)信”為主題的征文進(jìn)行交流,請(qǐng)用畫樹(shù)狀圖法或列表法求小義和小玉同學(xué)的征文同時(shí)被選中的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=10cm,BD⊥AC于點(diǎn)D,BD=8cm.點(diǎn)M從點(diǎn)A出發(fā),沿AC的方向勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)直線PQ由點(diǎn)B出發(fā),沿BA的方向勻速運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)過(guò)程中始終保持PQ∥AC,直線PQ交AB于點(diǎn)P、交BC于點(diǎn)Q、交BD于點(diǎn)F.連接PM,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒(0<t≤5).線段CM的長(zhǎng)度記作y甲,線段BP的長(zhǎng)度記作y乙,y甲和y乙關(guān)于時(shí)間t的函數(shù)變化情況如圖所示.
(1)由圖2可知,點(diǎn)M的運(yùn)動(dòng)速度是每秒 cm;當(dāng)t= 秒時(shí),四邊形PQCM是平行四邊形?在圖2中反映這一情況的點(diǎn)是 (并寫出此點(diǎn)的坐標(biāo));
(2)設(shè)四邊形PQCM的面積為ycm2,求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)連接PC,是否存在某一時(shí)刻t,使點(diǎn)M在線段PC的垂直平分線上?若存在,求出此時(shí)t的值;若不存在,說(shuō)明理由.
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