計(jì)算：-13+
30.125
-
3
1
16
+|
3(-
1
8
)
|
考點(diǎn)：實(shí)數(shù)的運(yùn)算
專題：計(jì)算題
分析：原式第一項(xiàng)利用乘方的意義化簡(jiǎn)，第二項(xiàng)利用立方根定義化簡(jiǎn)，后兩項(xiàng)利用平方根及絕對(duì)值代數(shù)意義化簡(jiǎn)，計(jì)算即可得到結(jié)果．
解答：解：原式=-1+0.5-
7
4
+
1
2
=-
7
4
．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了實(shí)數(shù)的運(yùn)算，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

半徑為5cm的圓中有兩條長(zhǎng)為6cm和8cm的弦互相平行，則這兩條弦相距
 
cm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

牡丹江市總面積約為38000平方千米，用科學(xué)記數(shù)法表示這個(gè)數(shù)，記為
 
平方千米．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，梯形ABCD中，AD∥BC，AB=DC，AC交BD于G，且cos∠BGC=
1
2
，E、F分別為AG、DC的中點(diǎn)．EF=6cm．
（1）求證：△BGC為正三角形；
（2）求等腰梯形的腰長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：如圖，AB∥CD，∠B=∠C．求證：∠E=∠F．（本題需要標(biāo)注理由）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）
(-3)2
-
3-64
-(
3
)2-|-4|；
（2）
30.064
-
3
1
16
+
(1-
7
8
)2
；
（3）求x的值，9x2=121；
（4）求x的值，（x-3）2=9．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

列方程（組）解應(yīng)用題．
某中學(xué)2012年通過(guò)“廢品回收”活動(dòng)籌集錢款資助山區(qū)貧困中、小學(xué)生共23名，資助一名中學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需a，一名小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需b元，各年級(jí)學(xué)生籌款數(shù)額及用其恰好資助中，小學(xué)生人數(shù)的部分情如下表：
年級(jí) 籌款數(shù)額（元） 資助貧困中學(xué)生人數(shù)（名） 資助貧困小學(xué)生人數(shù)（名）
初一年級(jí) 4000 2 4
初二年級(jí) 4200 3 3
初三年級(jí) 7400
（1）求a，b的值；
（2）初三年級(jí)學(xué)生籌集的款項(xiàng)解決了其余貧困中小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用，求出初三年級(jí)學(xué)生資助的貧困中、小學(xué)生人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

判斷下列各式是否正確成立．
①
32
2
7
=2•
3
2
7
；   ②
33
3
26
=3•
3
3
26
；
③
34
4
63
=4•
3
4
63
；   ④
35
5
124
=5•
3
5
124

（1）請(qǐng)檢驗(yàn)第④個(gè)式子的正確性．
（2）從中你可以得出更一般的結(jié)論嗎？若能，寫出得出結(jié)論的過(guò)程．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，菱形對(duì)角線AC，BD相交于點(diǎn)O，且AC=8cm，BD=6cm，求菱形ABCD的面積和高DH．

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同步練習(xí)冊(cè)答案