已知:在△ABC中,∠BAC=90°,M是BC的中點,DM⊥BC交AC于點E,交BA的延長線于點D,求證:
(1)MA2=MD•ME;
(2)
AE2
AD2
=
ME
MD
考點:相似三角形的判定與性質(zhì)
專題:證明題
分析:(1)根據(jù)直角三角形的性質(zhì)可以求出∠D=∠C,AM=CM,就可以求出∠D=∠MAE,就可以求出△EMA∽△AMD,得出
MA
MD
=
EM
MA
而得出結(jié)論;
(2)根據(jù)△EMA∽△AMD就可以得出
AE
AD
=
EM
AM
=
AM
MD
,就可以得出結(jié)論.
解答:證明:(1)∵DM⊥BC,
∴∠BMD=90°,
∴∠B+∠D=90°.
∵∠BAC=90°,
∴∠B+∠C=90°,
∴∠D=∠C.
∵M(jìn)是BC的中點,
∴AM=MC=
1
2
BC,
∴∠MAE=∠C.
∴∠MAE=∠D.
∵∠AME=∠AMD,
∴△EMA∽△AMD,
MA
MD
=
EM
MA

∴MA2=MD•ME;
(2)∵△EMA∽△AMD,
AE
AD
=
EM
AM
=
AM
MD

AE
AD
=
EM
AM
,
AE
AD
=
AM
MD
,
AE
AD
AE
AD
=
EM
AM
AM
MD

AE2
AD2
=
ME
MD
點評:本題考查了中點的性質(zhì)的運用,全等三角形的判定及性質(zhì)的運用,直角三角形的性質(zhì)的運用,解答時證明三角形相似是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小紅于上午8時從甲地出發(fā)去相距50千里的乙地.從圖中的折線O→A→B→C是表示小紅離開甲地的時間t(時)與路程S(千米)之間的函數(shù)關(guān)系的圖象.根據(jù)圖象給出的信息,下列判斷中,錯誤的是( 。
A、小紅11時到達(dá)乙地
B、小紅在途中停了半小時
C、出發(fā)后1小時,小紅走的路程少于25千米
D、與8:00-9:30相比,小紅在10:00-11:00前進(jìn)的速度較慢

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,下列條件中,不能判斷直線a∥b的是(  )
A、∠1=∠3
B、∠2+∠4=180°
C、∠4=∠5
D、∠2=∠3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)解方程:x2+2x-3=0(配方法);  
(2)解方程:2x2-5x-1=0(公式法)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

你知道數(shù)學(xué)中的整體思想嗎?解題中,若把注意力放在問題的整體上,多方位思考、聯(lián)想、探究,進(jìn)行整體思考、整體變形、整體代入,從不同方面確定解題策略,可以使問題快速得到解決.
請你用整體思想把下列式子因式分解:
(1)(2a-3b)2+6(2a-3b)+9;
(2)(x+2y)2-4(x+2y-1).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,F(xiàn)、C是AD上的兩點,且AB=DE,AC=DF,BC=EF.
求證:
(1)△ABC≌△DEF;
(2)∠B=∠E.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,反比例函數(shù)y=
k
x
(k≠0)的圖象過等邊三角形AOB的頂點A,已知點B(-2,0)
(1)求反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)若要使點B在上述反比例函數(shù)的圖象上,需將△ABC向上平移多少個單位長度?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

運用完全平方公式計算:
(1)(4m+n)2
(2)(y-
1
2
)2
;
(3)(-a-b)2;
(4)(-a+b)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

運用完全平方公式計算:
(1)632;
(2)982;
(3)700.12;
(4)499.92

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同步練習(xí)冊答案