已知a,b,c均為實數(shù),若a>b,c≠0.下列結(jié)論不一定正確的是( )
A.a(chǎn)+c>b+c
B.c-a<c-b
C.
D.a(chǎn)2>ab>b2
【答案】分析:根據(jù)不等式的性質(zhì)1,不等式兩邊同時加上或減去同一個數(shù),不等號的方向不變;根據(jù)不等式的性質(zhì)2,不等式兩邊同時乘以或除以同一個正數(shù),不等號的方向不變;根據(jù)不等式的性質(zhì)3,不等式兩邊同時乘以或除以同一個負(fù)數(shù),不等號的方向改變;利用不等式的3個性質(zhì)進行分析.
解答:解:A,根據(jù)不等式的性質(zhì)一,不等式兩邊同時加上c,不等號的方向不變,故此選項正確;
B,∵a>b,
∴-a<-b,
∴-a+c<-b+c,
故此選項正確;
C,∵c≠0,
∴c2>0,
∵a>b.
,
故此選項正確;
D,∵a>b,
a不知正數(shù)還是負(fù)數(shù),
∴a2,與ab,的大小不能確定,故此選項錯誤;
故選:D
點評:此題主要考查了不等式的性質(zhì),熟練掌握不等式的性質(zhì)是做題的關(guān)鍵,此題比較基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知關(guān)于x的方程
1
4
x2-2
a
x+(a+1)2=0
有實根.
(1)求a的值;
(2)若關(guān)于x的方程mx2+(1-m)x-a=0的所有根均為整數(shù),求整數(shù)m的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax2+4x+b,其中a<0,a、b是實數(shù),設(shè)關(guān)于x的方程f(x)=0的兩根為x1,x2,f(x)=x的兩實根為α、β.
(1)若|α-β|=1,求a、b滿足的關(guān)系式;
(2)若a、b均為負(fù)整數(shù),且|α-β|=1,求f(x)解析式;
(3)試比較(x1+1)(x2+1)與7的大。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知方程x2+kx-1=0.
(1)求證:不論k為何值,方程均有兩不等實根;
(2)已知方程的兩根之和為2,求k的值及方程的兩根.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2003•河南)為了了解中學(xué)生的身體素質(zhì)情況,現(xiàn)抽取了某校實初中三年級50名學(xué)生,對每各學(xué)生進行了100米跑,立定跳遠(yuǎn)、擲鉛球三個項目的測試,每個項目滿分10分,圖為將學(xué)生所得的三項成績(成績均為整數(shù))之和進行整理后,分成五組畫出頻率分布直方圖.已知從左到右前四個小組的頻率分別是0.02,0.1,0.12,0,46,根據(jù)已知條件及圖形提供的信息下列問題:
①每五小組的頻數(shù)是多少?
②如果23分(包括23)以上表明身體素質(zhì)良好,那么身體素質(zhì)良好的學(xué)生占全部測試學(xué)生百分率是多少?
③在這次測試中,學(xué)生成績的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知關(guān)于的方程有實根.
(1)求的值;
(2)若關(guān)于的方程的所有根均為整數(shù),求整數(shù)的值

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案