8.如圖,已知菱形ABCD的周長(zhǎng)20,sin∠ABD=$\frac{3}{5}$,求菱形ABCD的面積.

分析 根據(jù)菱形的性質(zhì)結(jié)合勾股定理得出AC,BD的長(zhǎng),進(jìn)而求出菱形面積.

解答 解:連接AC,
∵菱形ABCD的周長(zhǎng)20,
∴AB=AD=BC=CD=5,
∵菱形對(duì)角線平分且互相垂直,
∴AC⊥BD,
∵sin∠ABD=$\frac{3}{5}$,
∴$\frac{AO}{AB}$=$\frac{3}{5}$,
則AO=3,BO=4,
故AC=6,BD=8,
則菱形ABCD的面積為:$\frac{1}{2}$×6×8=24.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了菱形的性質(zhì)以及勾股定理等知識(shí),正確得出菱形對(duì)角線的長(zhǎng)是解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖,兩同心圓⊙O,其半徑分別為5和3,大圓的弦AB與小圓相切于點(diǎn)C,則AB的長(zhǎng)為8.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖,已知一次函數(shù)y=x+2的圖象與反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的圖象在第一象限相交于點(diǎn)A,與x軸相交于點(diǎn)C,AB⊥x軸于點(diǎn)B,△AOB的面積為4,則AC的長(zhǎng)為4$\sqrt{2}$(保留根號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)y=$\frac{m}{x}$的圖象交于A(-4,a)、B兩點(diǎn),點(diǎn)B的橫坐標(biāo)比點(diǎn)A的橫坐標(biāo)大2,且S△AOB=6.
(1)求m的值;
(2)求直線AB的解析式;
(3)指出一次函數(shù)值大于反比例函數(shù)值時(shí)x的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.某中學(xué)為了解全校學(xué)生到校上學(xué)的方式,在全校隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查.問(wèn)卷給出了五種上學(xué)方式供學(xué)生選擇,每人只能選一項(xiàng),且不能不選.同時(shí)把調(diào)查得到的結(jié)果繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(均不完整).請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生?通過(guò)計(jì)算補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“公交車”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角是多少度?
(3)若全校有1600名學(xué)生,估計(jì)該校乘坐私家車上學(xué)的學(xué)生約有多少名?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象如圖所示,則關(guān)于x的不等式k(x-4)-2b≥0的解集為( 。
A.x≥-2B.x≤-2C.x≤3D.x≥3

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.某校在進(jìn)行“陽(yáng)光體育活動(dòng)”中,統(tǒng)計(jì)了7位原來(lái)偏胖的學(xué)生的情況,他們的體重分別降低了5,9,3,10,6,8,5(單位:kg),則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是6.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.已知二次函數(shù)y=2x2+8x-1,則它的頂點(diǎn)為(-2,-9),將這個(gè)二次函數(shù)向上平移2個(gè)單位后得到新的函數(shù)表達(dá)式為y=2(x+2)2-7.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.若7xy2•A=9x3y2-21xy2,則A=$\frac{9}{7}$x2-3.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案