【題目】如圖,在□ABCD中,∠ABC,BCD的平分線分別交AD于點EF,BECF相交于點G

(1)求證:BECF;

(2)若AB=a,CF=b,寫出求BE的長的思路

【答案】(1)見解析;(2)見解析.

【解析】(1)由平行四邊形性質得ABCD, 可得∠ABC+BCD=180°,BE,CF分別是∠ABC,BCD的平分線,所以∠EBC+FCB=90°,可得BGC=90°;

(2)EHABBC于點H,連接AHBE于點P證四邊形ABHE是菱形,可知AH,BE互相垂直平分,在RtABP中,由勾股定理可求BP,進而可求BE的長.

(1)證明:∵四邊形ABCD是平行四邊形,

ABCD

∴∠ABC+BCD=180°.

BE,CF分別是∠ABCBCD的平分線,

∴∠EBC=ABCFCB=BCD

∴∠EBC+FCB=90°.

∴∠BGC=90°.

BECF

(2)求解思路如下:

a.如圖,作EHABBC于點H,連接AHBE于點P

bBE平分∠ABC,可證AB=AE,進而可證四邊形ABHE是菱形,可知AHBE互相垂直平分;

cBECF,可證AHCF,進而可證四邊形AHCF是平行四邊形,可求AP=;

dRtABP中,由勾股定理可求BP,進而可求BE的長.

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1甲、乙同時出發(fā),背向而行,問幾小時后他們相距351千米?

2甲、乙相向而行,甲出發(fā)三小時后乙才出發(fā),問乙出發(fā)幾小時后兩人相遇?

3甲、乙相向而行,要使他們相遇于AB的中點,乙要比甲先出發(fā)幾小時?

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(2)當t為何值時,AQ+AP等于長方形ABCD周長的?

(3)當t為何值時,點Q能追上點P?

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A. B. 甲與丁 C. D. 丙與丁

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【題目】甲、乙兩校的學生人數(shù)基本相同,為了解這兩所學校學生的數(shù)學學業(yè)水平,在同一次測試中,從兩校各隨機抽取了30名學生的測試成績進行調查分析,其中甲校已經(jīng)繪制好了條形統(tǒng)計圖,乙校只完成了一部分.

甲校 93 82 76 77 76 89 89 89 83 87 88 89 84 92 87

89 79 54 88 92 90 87 68 76 94 84 76 69 83 92

乙校 84 63 90 89 71 92 87 92 85 61 79 91 84 92 92

73 76 92 84 57 87 89 88 94 83 85 80 94 72 90

(1)請根據(jù)乙校的數(shù)據(jù)補全條形統(tǒng)計圖;

(2)兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下表所示,請補全表格;

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

甲校

83.4

87

89

乙校

83.2

(3)兩所學校的同學都想依據(jù)抽樣的數(shù)據(jù)說明自己學校學生的數(shù)學學業(yè)水平更好一些,

請為他們各寫出一條可以使用的理由;

甲校: .乙校:

(4)綜合來看,可以推斷出 校學生的數(shù)學學業(yè)水平更好一些,理由為

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(1)在點P(1,2),Q(2,-2),N(,-1)中,是“垂點”的點為 ;

(2)點M(-4,m)是第三象限的“垂點”,直接寫出m的值 ;

(3)如果“垂點矩形”的面積是,且“垂點”位于第二象限,寫出滿足條件的“垂點”的坐標 ;

(4)如圖2,平面直角坐標系的原點O是正方形DEFG的對角線的交點,當正方形DEFG的邊上存在“垂點”時,GE的最小值為8.

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