已知關(guān)于的一元二次方程有實(shí)數(shù)根,為正整數(shù).

(1)求的值;

(2)當(dāng)此方程有兩個(gè)非零的整數(shù)根時(shí),將關(guān)于的二次函數(shù)的圖象 

     向下平移9個(gè)單位,求平移后的圖象的表達(dá)式;

(3)在(2)的條件下,平移后的二次函數(shù)的圖象與x軸交于點(diǎn)A,B(點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè)),直線過點(diǎn)B,且與拋物線的另一個(gè)交點(diǎn)為C,直線BC上方的拋物線與線段BC組成新的圖象,當(dāng)此新圖象的最小值大于-5時(shí),求k的取值范圍.


(1)∵關(guān)于的一元二次方程有實(shí)數(shù)根

         ---------------------------------------------------------------------------------1分

為正整數(shù)

的值是1,2,3                    -----------------------------------------------------2分

(2)方程有兩個(gè)非零的整數(shù)根

當(dāng)時(shí),,不合題意,舍

當(dāng)時(shí),,不合題意,舍

當(dāng)時(shí),,

     ∴                                    ----------------------------------------3分

    ∴平移后的圖象的表達(dá)式 ---------------------4分

(3)令y =0,

     ∴

     ∵與x軸交于點(diǎn)A,B(點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè))

A(-4,0),B(2,0)

∵直線l經(jīng)過點(diǎn)B,

∴函數(shù)新圖象如圖所示,當(dāng)點(diǎn)C在拋物

線對(duì)稱軸左側(cè)時(shí),新函數(shù)的最小值有

可能大于

,即

解得 ,(不合題意,舍去).

∴拋物線經(jīng)過點(diǎn).   ---------5分

當(dāng)直線經(jīng)過點(diǎn)(-3,-5),(2,0)時(shí),

可求得           ------------------------6

由圖象可知,當(dāng)時(shí)新函數(shù)的最小值大于. ---------------------------7分


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


在△ABC中,點(diǎn)D、E分別在邊AB、AC上,DE∥BC,AD=1,AB=3,則SADE:SABC=__________

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我們將能完全覆蓋某平面圖形的最小圓稱為該平面圖形的最小覆蓋圓.例如線段的最小覆蓋圓就是以線段為直徑的圓.

(1)請(qǐng)分別作出圖①中兩個(gè)三角形的最小覆蓋圓(要求用尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法);

            

圖①

(2)三角形的最小覆蓋圓有何規(guī)律?請(qǐng)直接寫出你所得到的結(jié)論(不要求證明);

(3)某城市有四個(gè)小區(qū)(其位置如圖②所示),現(xiàn)擬建一個(gè)手機(jī)信號(hào)基站,為了使這四個(gè)小區(qū)居民的手機(jī)都能有信號(hào),且使基站所需發(fā)射功率最。ň嚯x越小,所需功率越。嘶緫(yīng)建在何處?請(qǐng)寫出你的結(jié)論并說明研究思路.

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如圖,在平行四邊形ABCD中,對(duì)角線AC,BD

相交于點(diǎn)O,點(diǎn)E,F(xiàn)分別是邊AD,AB的中點(diǎn),

EF交AC于點(diǎn)H,則的值為      .

 


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.如圖,△ABC中,∠B=60°,∠C=75°,AC=,求AB的長.

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a          b    c  

 
     有理數(shù)在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置如圖所示,這三個(gè)數(shù)中,絕對(duì)值最大的是

 


 A.                     B.                      C.                       D.不能確定

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.若是關(guān)于的方程的解,則的值為              

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B

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n邊形的一個(gè)內(nèi)角比一個(gè)外角大100º,則n     .

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