計(jì)算
（1）﹣14﹣2×（﹣3）2+|﹣4|
（2）（﹣）÷
（3）2（2b﹣3a）+3（2a﹣3b）
（4）180°﹣56°23′．

（1）﹣15；（2）﹣26；（3）﹣5b；（4）123°37′

解析試題分析：
（1）先算乘方和絕對(duì)值，再算乘法，最后算加減；
（2）把除法改為乘法，利用乘法分配律簡(jiǎn)算；
（3）先去括號(hào)，再合并同類(lèi)項(xiàng)；
（4）把180°化為179°60′計(jì)算即可．
試題解析：
（1）原式=﹣1﹣2×9+4
=﹣1﹣18+4
=﹣19+4
=﹣15；
（2）原式=﹣×36﹣×36+×36
=﹣27﹣20+21
=﹣47+21
=﹣26；
（3）原式=4b﹣6a+6a﹣9b
=4b﹣9b﹣6a+6a
=﹣5b；
（4）原式=179°60′﹣56°23′
=123°37′．
考點(diǎn)：1.有理數(shù)的混合運(yùn)算；2.整式的加減；3.度分秒的換算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

計(jì)算：
（1）32﹣|﹣2|﹣（π﹣3）0+；
（2）（1+）÷．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

先閱讀下列材料，然后解答問(wèn)題：
材料1　從3張不同的卡片中選取2張排成一列，有6種不同的排法，抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題就是從3個(gè)不同元素中選取2個(gè)元素的排列，排列數(shù)記為A32＝3×2＝6.
一般地，從n個(gè)不同元素中選取m個(gè)元素的排列數(shù)記作Anm，
Anm＝n(n－1)(n－2)…(n－m＋1)(m≤n)．
例：從5個(gè)不同元素中選3個(gè)元素排成一列的排列數(shù)為：A53＝5×4×3＝60.
材料2　從3張不同的卡片中選取2張，有3種不同的選法，抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題就是從3個(gè)元素中選取2個(gè)元素的組合，組合數(shù)記為C32＝＝3.
一般地，從n個(gè)不同元素中選取m個(gè)元素的組合數(shù)記作Cnm，
Cnm＝ (m≤n)．
例：從6個(gè)不同元素中選3個(gè)元素的組合數(shù)為：
C63＝＝20.
問(wèn)：(1)從7個(gè)人中選取4人排成一排，有多少種不同的排法？
(2)從某個(gè)學(xué)習(xí)小組8人中選取3人參加活動(dòng)，有多少種不同的選法？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

計(jì)算：．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

比較下列各對(duì)數(shù)的大小．
（1）與；（2）與；（3）與.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

閱讀材料：求1+2+22+23+24+…+22013的值．
解：設(shè)S=1+2+22+23+24+…+22012+22013，將等式兩邊同時(shí)乘以2得：
2S=2+22+23+24+25+…+22013+22014
將下式減去上式得2S﹣S=22014﹣1
即S=22014﹣1
即1+2+22+23+24+…+22013=22014﹣1
請(qǐng)你仿照此法計(jì)算：
（1）1+2+22+23+24+…+210
（2）1+3+32+33+34+…+3n（其中n為正整數(shù)）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

一輛貨車(chē)從百貨大樓出發(fā)負(fù)責(zé)送貨，向東走了4千米到達(dá)小明家，繼續(xù)走了1千米到達(dá)小紅家，又向西走了10千米到達(dá)小剛家，最后回到百貨大樓．
（1）以百貨大樓為原點(diǎn)，以向東的方向?yàn)檎较颍?個(gè)單位長(zhǎng)度表示1千米，請(qǐng)你在數(shù)軸上表示出小明、小紅、小剛家的位置；

（2）小明家與小剛家相距多遠(yuǎn)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

若＞0，＜0，＞，用“＜”號(hào)連接，，，－，請(qǐng)結(jié)合數(shù)軸解答．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

按要求解方程：
【小題1】
【小題2】
【小題3】(公式法)
【小題4】（配方法）

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同步練習(xí)冊(cè)答案