【題目】在△ABC中,AD平分∠BAC交BC于D,∠MDN的兩邊分別與AB,AC相交于M,N兩點,且DM=DN.
(1)如圖甲,若∠C=90°,∠BAC=60°,AC=9,∠MDN=120°,ND∥AB.
①寫出∠MDA= °,AB的長是 .
②求四邊形AMDN的周長;
(2)如圖乙,過D作DF⊥AC于F,先補全圖乙再證明AM+AN=2AF.
【答案】(1)①90,18;②30;(2)詳見解析.
【解析】
(1)①先根據(jù)角平分線的定義可求出∠BAD的度數(shù),再利用平行線的性質(zhì)求出∠ADN的度數(shù),進而可得∠MDA的度數(shù);易求得∠B=30°,然后利用30°角的直角三角形的性質(zhì)即可求出AB的長;
②易求得∠ADN=∠DAN=∠CDN=30°,然后利用30°角的直角三角形的性質(zhì)和等腰三角形的判定可得DN=2CN,AN=DN,進一步可得AC=3CN,即可求出CN的長,進而可求AN、DN的長,而由已知MD=ND,所以MD可得,然后在直角△AMD中利用30°角的直角三角形的性質(zhì)即可求出AM的長,問題即得解決;
(2)過點D作DG⊥AB于G,由HL分別證明Rt△ADG≌Rt△ADF和Rt△DFN≌Rt△DGM,得MG=NF,AG=AF,再把AM+AN變形即可得出結(jié)論.
解:(1)①∵AD平分∠BAC,∠BAC=60°,∴∠BAD=∠CAD=30°,
∵ND∥AB,∴∠ADN=∠BAD=30°,
∵∠MDN=120°,∴∠MDA=90°;
∵∠C=90°,∠BAC=60°,∴∠B=30°,
∵AC=9,∴AB=18;
故答案為:90,18;
②在△ACD中,∵∠C=90°,∠CAD=30°,∴∠ADC=60°,
∵∠ADN=30°,∴∠CDN=30°,∠ADN=∠DAN,∴DN=2CN,AN=DN,
∵AC=9,∴AN+CN=2CN+CN=9,解得:CN=3,∴AN=DN=6,
∵DM=DN,∴DM=6,
∵∠MDA=90°,∠BAD =30°,∴AM=2MD=12,
∴四邊形AMDN的周長=AM+MD+DN+NA=12+6+6+6=30;
(2)補全圖乙如圖1,證明:過點D作DG⊥AB于G,如圖2所示:
∵AD平分∠BAC,DF⊥AC,∴DF=DG,
在Rt△ADG和Rt△ADF中,,
∴Rt△ADG≌Rt△ADF(HL),∴AG=AF,
在Rt△DFN和Rt△DGM中,,
∴Rt△DFN≌Rt△DGM(HL),∴NF=MG,
又∵AG=AF,
∴AM+AN=AG+MG+AN=AF+NF+AN=AF+AF=2AF.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC三個頂點的坐標(biāo)分別為A(1,1),B(4,2),C(3,4),
(1)將△ABC各頂點的橫坐標(biāo)保持不變,縱坐標(biāo)分別減5后得到△A1B1C1;
①請在圖中畫出△A1B1C1;
②求這個變換過程中線段AC所掃過的區(qū)域面積;
(2)將△ABC繞點(1,0)按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°后得到的△A2B2C2,請在圖中畫出△A2B2C2,并分別寫出△A2B2C2的頂點坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:若一個三角形中,其中有一個內(nèi)角是另外一個內(nèi)角的一半,則這樣的三角形叫做“半角三角形”. 例如:等腰直角三角形就是“半角三角形”.在鈍角三角形中,,,,過點的直線交邊于點.點在直線上,且.
(1)若,點在延長線上.
① 當(dāng),點恰好為中點時,依據(jù)題意補全圖1.請寫出圖中的一個“半角三角形”:_______;
② 如圖2,若,圖中是否存在“半角三角形”(△除外),若存在,請寫出圖中的“半角三角形”,并證明;若不存在,請說明理由;
(2)如圖3,若,保持的度數(shù)與(1)中②的結(jié)論相同,請直接寫出,, 滿足的數(shù)量關(guān)系:______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB>BC,直線l垂直平分AC.
(1)如圖1,作∠ABC的平分線交直線l于點D,連接AD,CD.
①補全圖形;
②判斷∠BAD和∠BCD的數(shù)量關(guān)系,并證明.
(2)如圖2,直線l與△ABC的外角∠ABE的平分線交于點D,連接AD,CD.求證:∠BAD=∠BCD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點A在直線l上,點B在直線l外,點B關(guān)于直線l的對稱點為C,連接AC,過點B作BD⊥AC于點D,延長BD至E使BE=AB,連接AE并延長與BC的延長線交于點F.
(1)補全圖形;
(2)若∠BAC=2α,求出∠AEB的大。ㄓ煤α的式子表示);
(3)用等式表示線段EF與BC的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線經(jīng)過的直角頂點的邊上有兩個動點,點以的速度從點出發(fā)沿移動到點,點以的速度從點出發(fā),沿移動到點,兩動點中有一個點到達終點后另一個點繼續(xù)移動到終點過點分別作,垂足分別為點.若,設(shè)運動時間為,則當(dāng)___時,以點為頂點的三角形與以點為頂點的三角形全等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班“數(shù)學(xué)興趣小組”對函數(shù)的圖象和性質(zhì)進行了探究,探究過程如下,請補充完整.
()自變量的取值范圍是全體實數(shù),與的幾組對應(yīng)值列表:
其中__________.
()根據(jù)上表數(shù)據(jù),在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中描點,并畫出了函數(shù)圖象的一部分,請畫出該函數(shù)圖象的另一部分.
()觀察函數(shù)圖象,寫出一條函數(shù)的性質(zhì).
()進一步探究函數(shù)圖象發(fā)現(xiàn):
①方程有__________個實數(shù)根.
②方程有個實數(shù)根,的取值范圍是__________.
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