這些函數(shù)（x是自變量）中，是反比例函數(shù)的是（　　）
A、y=
k
x
B、5x+4y=0
C、xy-
3
=0
D、y=
1
x+3
考點(diǎn)：反比例函數(shù)的定義
專題：
分析：此題應(yīng)根據(jù)反比例函數(shù)的定義，解析式符合y=
k
x
（k≠0）的形式為反比例函數(shù)．
解答：解：A、k=0時(shí)，不是反比例函數(shù)，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、屬于正比例函數(shù)，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、屬于反比例函數(shù)，正確；
D、y與x+3成反比例，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了反比例函數(shù)的定義，注意在解析式的一般式y(tǒng)=
k
x
（k≠0）中，特別注意不要忽略k≠0這個(gè)條件．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

要使分式
x
x-3
有意義，x需滿足的條件是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一組實(shí)數(shù)3.14，-
9
，
30.001
，
1
7
，
3
，0，其中無理數(shù)有
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

以下列長(zhǎng)度為邊．能夠組成三角形的是（　�。�
A、3，6，9
B、3，5，9
C、4，6，9
D、2，6，4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

二次函數(shù)y=ax2+bx+c的部分對(duì)應(yīng)值如表所示：
x … -3 -2 0 1 3 5 …
y … 7 0 -8 -9 -5 7 …
通過分析表格數(shù)據(jù)，以下結(jié)論不正確的是（　�。�
A、二次函數(shù)y=ax2+bx+c圖象的對(duì)稱軸為直線=1
B、當(dāng)x=-1時(shí)，對(duì)應(yīng)的函數(shù)值y=-5
C、該拋物線開口向上，函數(shù)有最小值-9
D、其圖象與x軸、y軸都只有一個(gè)交點(diǎn)，分別為（-2，0）（0，-8）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的個(gè)數(shù)有（　　）
（1）
16
的算術(shù)平方根；
（2）若AC=BC，則點(diǎn)C為線段AB的中點(diǎn)；
（3）相等的角是對(duì)頂角； 
（4）在同一平面內(nèi)，一條線段的垂線可以畫無數(shù)條．
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列命題中，真命題是（　　）
A、兩條直線相交，有且只有一個(gè)交點(diǎn)
B、一個(gè)角大于它的余角
C、三角形的一個(gè)外角大于它的內(nèi)角
D、同旁內(nèi)角互補(bǔ)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，點(diǎn)D、E分別在△ABC的邊AB、AC上，且AD：AC=AE：AB=1：2，若BC=6，則DE的長(zhǎng)為（　�。�
A、1B、2C、3D、4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在我市中小學(xué)生“我的中國(guó)夢(mèng)”讀書活動(dòng)中，某校對(duì)部分學(xué)生做了一次主題為“我最喜愛的圖書”的調(diào)查活動(dòng)，將圖書分為甲、乙、丙、丁四類，學(xué)生可根據(jù)自己的愛好任選其中一類．學(xué)校根據(jù)調(diào)查情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并繪制了不完整條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖．
請(qǐng)你結(jié)合圖中信息，解答下列問題（其中（1）、（2）直接填答案即可）：
（1）本次共調(diào)查了
 
名學(xué)生；
（2）被調(diào)查的學(xué)生中，最喜愛丁類圖書的有
 
人，最喜愛甲類圖書的人數(shù)占本次被調(diào)查人數(shù)的
 
%；
（3）在最喜愛丙類學(xué)生的圖書的學(xué)生中，女生人數(shù)是男生人數(shù)的1.5倍，若這所學(xué)校約有學(xué)生1800人，請(qǐng)你估計(jì)該校最喜愛丙類圖書的女生和男生分別有多少人．

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同步練習(xí)冊(cè)答案