【題目】如圖,已知拋物線y1=﹣2x2+2,直線y2=2x+2,當(dāng)x任取一值時(shí),x對(duì)應(yīng)的函數(shù)值分別為y1、y2.若y1≠y2,取y1、y2中的較小值記為M;若y1=y2,記M=y1=y2.例如:當(dāng)x=1時(shí),y1=0,y2=4,y1<y2,此時(shí)M=0.下列判斷:
①當(dāng)x>0時(shí),y1>y2; ②當(dāng)x<0時(shí),x值越大,M值越;
③使得M大于2的x值不存在; ④使得M=1的x值是或.
其中正確的是( )
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】D
【解析】
試題分析:利用圖象與坐標(biāo)軸交點(diǎn)以及M值的取法,分別利用圖象進(jìn)行分析即可得出答案.
解:∵當(dāng)x>0時(shí),利用函數(shù)圖象可以得出y2>y1;∴①錯(cuò)誤;
∵拋物線y1=﹣2x2+2,直線y2=2x+2,當(dāng)x任取一值時(shí),x對(duì)應(yīng)的函數(shù)值分別為y1、y2.若y1≠y2,取y1、y2中的較小值記為M;
∴當(dāng)x<0時(shí),根據(jù)函數(shù)圖象可以得出x值越大,M值越大;∴②錯(cuò)誤;
∵拋物線y1=﹣2x2+2,直線y2=2x+2,與y軸交點(diǎn)坐標(biāo)為:(0,2),當(dāng)x=0時(shí),M=2,拋物線y1=﹣2x2+2,最大值為2,故M大于2的x值不存在;
∴使得M大于2的x值不存在,∴③正確;
∵當(dāng)﹣1<x<0時(shí),
使得M=1時(shí),可能是y1=﹣2x2+2=1,解得:x1=,x2=﹣,
當(dāng)y2=2x+2=1,解得:x=﹣,
由圖象可得出:當(dāng)x=>0,此時(shí)對(duì)應(yīng)y1=M,
∵拋物線y1=﹣2x2+2與x軸交點(diǎn)坐標(biāo)為:(1,0),(﹣1,0),
∴當(dāng)﹣1<x<0,此時(shí)對(duì)應(yīng)y2=M,
故M=1時(shí),x1=,x2=﹣,
使得M=1的x值是或.∴④正確;
故正確的有:③④.
故選:D.
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A. 3,8,4 B. 4,9,6 C. 15,20,8 D. 9,15,8
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【題目】某中學(xué)庫(kù)存若干套桌椅,準(zhǔn)備修理后支援貧困山區(qū)學(xué)!,F(xiàn)有甲、乙兩木工組,甲每天修理桌椅16套,乙每天修桌椅比甲多8套,甲單獨(dú)修完這些桌椅比乙單獨(dú)修完多用20天,學(xué)校每天付甲組80元修理費(fèi),付乙組120元修理費(fèi)。
(1)該中學(xué)庫(kù)存多少套桌椅?
(2)在修理過(guò)程中,學(xué)校要派一名工人進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督,學(xué)校負(fù)擔(dān)他每天10元生活補(bǔ)助費(fèi),現(xiàn)有三種修理方案:a、由甲單獨(dú)修理;b、由乙單獨(dú)修理;c、甲、乙合作同時(shí)修理。你認(rèn)為哪種方案省時(shí)又省錢?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】點(diǎn)P為直線m外一點(diǎn),點(diǎn)A,B,C為直線m上三點(diǎn),PA=4cm,PB=5cm,PC=2cm,則點(diǎn)P到直線m的距離為( )
A. 4cm B. 2cm C. 小于2cm D. 不大于2cm
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【題目】如圖,已知AB∥CD,C在D的右側(cè),BE平分∠ABC,DE平分∠ADC,BE、DE所在直線交于點(diǎn)E.∠ADC =70°.
(1)求∠EDC的度數(shù);
(2)若∠ABC =n°,求∠BED的度數(shù)(用含n的代數(shù)式表示);
(3)將線段BC沿DC方向平移, 使得點(diǎn)B在點(diǎn)A的右側(cè),其他條件不變,畫出圖形并判斷∠BED的度數(shù)是否改變,若改變,求出它的度數(shù)(用含n的式子表示),不改變,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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