如圖，

(1)圖中以C為頂點的角有________；

(2)圖中以AB為一邊的角有________；

(3)圖中以E為頂點，EB為一邊的角有________．

答案：
解析：

　　(1)∠BCF，∠BCE，∠BCD，∠FCE，∠FCD，∠ECD

　　(2)∠EAB，∠EBA，∠ABC

　　(3)∠AEB，∠CEB，∠DEB


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

21、如圖，△ABC為等邊三角形，邊長為1；△BCD是頂角為∠BDC且∠BDC=120°的等腰三角形．以D為頂點作一個60°的角，角的兩邊分別交AB，AC于M，N，延長AC至E點，使CE=BM，連接DE．
（1）圖中有兩個三角形是互相旋轉(zhuǎn)而得到的嗎？若有，指出這兩個三角形，并指出旋轉(zhuǎn)中心及旋轉(zhuǎn)角的度數(shù)；
（2）圖中有成軸對稱圖形的兩個三角形嗎？若有，請指出，并指明對稱軸；
（3）求出△AMN的周長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)下圖為某三岔路口交通環(huán)島的簡化模型．在某高峰時段，單位時間進(jìn)出路口A，B，C的機(jī)動車輛數(shù)如圖所示，圖中x1，x2，x3分別表示該時段單位時間通過路段
AB
，
BC
，
CA
的機(jī)動車輛數(shù)（假設(shè)：單位時間內(nèi)，在上述路段中，同一路段上駛?cè)肱c駛出的車輛數(shù)相等），試比較x1，x2，x3的大小關(guān)系．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

太倉人杰地靈，為了了解學(xué)生對家鄉(xiāng)歷史文化名人的知曉情況，某校對部分學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示統(tǒng)計圖的一部分．

根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息，回答下列問題：
（1）本次抽樣調(diào)查的樣本容量是
50
50
；
（2）在扇形統(tǒng)計圖中，“了解很少”所在扇形的圓心角是
180
180
度；
（3）若全校共有學(xué)生1300人，那么該校約有多少名學(xué)生“基本了解”太倉的歷史文化名人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，菱形OABC的頂點B在y軸上，頂點C的坐標(biāo)為（-3，2）．反比例函數(shù)y=
k-1x
(x＞0)的圖象經(jīng)過點A．
（1）寫出點A的坐標(biāo)；
（2）求此反比例函數(shù)的解析式；
（3）試用“描點”的方法在圖中的坐標(biāo)系中畫出此反比例函數(shù)的圖象．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，甲、乙兩個形狀、大小相同的長方形，它們拼成一個“L”形．
（1）若長方形的長為6，寬為4，求圖中陰影部分的面積；
（2）若長方形的長為a+1，寬為a-1，其中a＞1，請用代數(shù)式表示圖中陰影部分的面積．

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