一元二次方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，則的取值范圍是________________.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)后，小剛就本班同學(xué)上學(xué)“喜歡的出行方式”進(jìn)行了一次調(diào)查。圖（1）和圖（2）是他根據(jù)采集的數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題：

（1）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，并計(jì)算出“騎車”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)；

（2）如果全年級(jí)共600名同學(xué)，請(qǐng)估算全年級(jí)步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù)；

（3）若由3名“喜歡乘車”的學(xué)生，1名“喜歡步行”的學(xué)生，1名“喜歡騎車”的學(xué)生組隊(duì)參加一項(xiàng)活動(dòng)，欲從中選出2人擔(dān)任組長(zhǎng)（不分正副），列出所有可能的情況，并求出2人都是“喜歡乘車”的學(xué)生的概率。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


一個(gè)等腰三角形的兩邊長(zhǎng)分別是3和7，則它的周長(zhǎng)為（    ）

A、17        B、15        C、13        D、13或17

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等于

A．2                       B．                    C．                      D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


閱讀理解：如圖3，在平面內(nèi)選一定點(diǎn)，引一條有方向的射線，再選定一個(gè)單位長(zhǎng)度，那么平面上任一點(diǎn)Ｍ的位置可由的度數(shù)與的長(zhǎng)度m確定,有序數(shù)對(duì)（，m）稱為點(diǎn)的“極坐標(biāo)”，這樣建立的坐標(biāo)系稱為“極坐標(biāo)系”．

應(yīng)用：在圖4的極坐標(biāo)系下，如果正六邊形的邊長(zhǎng)為2，有一邊OA在射線上，則正六邊形的頂點(diǎn)C的極坐標(biāo)應(yīng)記為

A．(60°，4)                 B．(45°，4)          C．(60°，2)         D．(50°，2)

                   圖3                           圖4

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解方程：

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖12, 已知二次函數(shù)的圖像過點(diǎn)O(0,0),  A(4，0)，B()，M是OA的中點(diǎn).

（1）求此二次函數(shù)的解析式;

（2）設(shè)P是拋物線上的一點(diǎn),過P作軸的平行線與拋物線交于另一點(diǎn)Q，要使四邊形PQAM是菱形,求P點(diǎn)的坐標(biāo);

圖12
 
（3）將拋物線在軸下方的部分沿軸向上翻折，得曲線OB′A(B′為B關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn)),在原拋物線軸的上方部分取一點(diǎn)C，連接CM，CM與翻折后的曲線OB′A交于點(diǎn)D,若△CDA的面積是△MDA面積的2倍,這樣的點(diǎn)C是否存在?若存在求出C點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在△ABC中，AB=AC =10，點(diǎn)D是邊BC上一動(dòng)點(diǎn)（不與B，C重合），∠ADE=∠B =，DE交AC于點(diǎn)E，且．下列結(jié)論：①△ADE∽△ACD；②當(dāng)BD=6時(shí)，△ABD與△DCE全等；③△DCE為直角三角形時(shí)，BD為8或；④．其中正確的結(jié)論是     ．

（把你認(rèn)為正確結(jié)論的序號(hào)都填上）

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，一個(gè)正方體被截去四個(gè)角后得到一個(gè)幾何體，它的俯視圖是

 


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