該班人數(shù) | 這五個活動項目人數(shù)的中位數(shù) | 這五個活動項目人數(shù)的平均數(shù) |
50 | 9 | 10 |
分析 (1)根據(jù)足球16人占總體的32%,可以求得該班人數(shù),結(jié)合條形統(tǒng)計圖進一步求得排球人數(shù),從而根據(jù)中位數(shù)的概念和平均數(shù)的計算方法進行求解;
(2)根據(jù)(1)中求得的數(shù)據(jù)進一步補全即可;
(3)先求出樣本中參加排球活動項目的學生所占的百分比,再乘以600即可.
解答 解:(1)該班人數(shù):16÷32%=50人;
排球人數(shù):50-9-16-7-4=14人;
五個數(shù)據(jù)從小到大排列,即4,7,9,14,16,則中位數(shù)為9;
平均數(shù)=50÷5=10;
該班人數(shù) | 這五個活動項目人數(shù)的中位數(shù) | 這五個活動項目人數(shù)的平均數(shù) |
50 | 9 | 10 |
點評 本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用.讀懂統(tǒng)計圖,從統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計圖能夠清楚地表示各部分所占的百分比.也考查了中位數(shù)、平均數(shù)以及利用樣本估計總體.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | -$\frac{5}{2}$x3y4 | B. | -$\frac{3}{2}$x2y3 | C. | -$\frac{5}{2}$x2y3 | D. | -$\frac{3}{2}$x3y4 |
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 擴大2倍 | B. | 縮小2倍 | C. | 不變 | D. | 縮小3倍 |
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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