【題目】已知OC是∠AOB內部的一條射線,∠AOC=30°,OE是∠COB的平分線.
(1)如圖1,當∠COE=40°時,求∠AOB的度數;
(2)當OE⊥OA時,請在圖中畫出射線OE,OB,并直接寫出∠AOB的度數.
【答案】(1) 110°;(2)作圖見解析, ∠AOB=150°.
【解析】試題分析:(1)由OE為角平分線,得到∠COB=2∠COE,由的度數求出∠COB的度數,再由∠AOB=∠AOC+∠COB即可求出∠AOB的度數;
(2)作出相應的圖形,如圖所示,由OE垂直于OA,根據∠AOC度數求出∠EOC 的度數,同理可得出∠AOB的度數.
解:(1)∵OE是∠COB的平分線(已知),
∴∠COB=2∠COE(角平分線定義).
∵∠COE=40°,
∴∠COB=80°.
∵∠AOC=30°,
∴∠AOB=∠AOC+∠COB=110°.
(2)如右圖:
∵∠AOC=30°,OE⊥OA,
∴∠COE=60°.
∵OE是∠COB的平分線,
∴∠COB=2∠COE=120°.
∵∠AOC=30°,
∴∠AOB=∠AOC+∠COB=30°+120°=150°.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某餐廳計劃購買12張餐桌和一批椅子(不少于12把),現從甲、乙兩商場了解到同一型號的餐桌報價都為每張200元,餐椅報價都為每把50元.甲商場規(guī)定:每購買一張餐桌贈送一把餐椅;乙商場規(guī)定:所有餐桌、餐椅均按報價的八五折銷售,那么,什么情況下到甲商場購買更優(yōu)惠.
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【題目】右圖為手的示意圖,在各個手指間標記字母A、B、C、D.請你按圖中箭頭所指方向(即ABCDCBABC…的方式)從A開始數連續(xù)的正整數1,2,3,4…,當數到12時,對應的字母是 ;當字母C第201次出現時,恰好數到的數是 ;當字母C第2n+1次出現時(n為正整數),恰好數到的數是 (用含n的代數式表示).
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【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,AD切⊙O于點A, .則下列結論中不一定正確的是( )
A.BA⊥DA
B.OC∥AE
C.∠COE=2∠CAE
D.OD⊥AC
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,∠C=30°,AC=12cm,點E從點A出發(fā)沿AB以每秒lcm的速度向點B運動,同時點D從點C出發(fā)沿CA以每秒2cm的速度向點A運動,運動時間為t秒(0<t<6),過點D作DF⊥BC于點F.
(I)試用含t的式子表示AE、AD、DF的長;
(Ⅱ)如圖①,連接EF,求證:四邊形AEFD是平行四邊形;
(Ⅲ)如圖②,連接DE,當t為何值時,四邊形EBFD是矩形?并說明理由.
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【題目】小明在學習三角形知識時,發(fā)現如下三個有趣的結論:在Rt△ABC中,∠A=90°,BD平分∠ABC,M為直線AC上一點,ME⊥BC,垂足為E,∠AME的平分線交直線AB于點F.
(1)如圖①,M為邊AC上一點,則BD、MF的位置關系是 ;
如圖②,M為邊AC反向延長線上一點,則BD、MF的位置關系是 ;
如圖③,M為邊AC延長線上一點,則BD、MF的位置關系是 ;
(2)請就圖①、圖②、或圖③中的一種情況,給出證明.
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【題目】類比、轉化、從特殊到一般等思想方法,在數學學習和研究中經常用到,如下是一個案例,請補充完整. 原題:如圖1,在平行四邊形ABCD中,點E是BC的中點,點F是線段AE上一點,BF的延長線交射線CD于點G.若 =3,求 的值.
(1)嘗試探究 在圖1中,過點E作EH∥AB交BG于點H,則AB和EH的數量關系是 , CG和EH的數量關系是 , 的值是 .
(2)類比延伸 如圖2,在原題的條件下,若 =m(m>0),求 的值(用含有m的代數式表示),試寫出解答過程.
(3)拓展遷移 如圖3,梯形ABCD中,DC∥AB,點E是BC的延長線上的一點,AE和BD相交于點F.若 =a, =b,(a>0,b>0),則 的值是(用含a、b的代數式表示).
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【題目】在平面直角坐標系xOy中,對于與坐標軸不平行的直線l和點P,給出如下定義:過點P作x軸,y軸的垂線,分別交直線l于點M,N,若PM+PN≤4,則稱P為直線l的近距點,特別地,直線上l所有的點都是直線l的近距點.已知點A(-,0),B(0,2),C(-2,2).
(1)當直線l的表達式為y=x時,
①在點A,B,C中,直線l的近距點是 ;
②若以OA為邊的矩形OAEF上所有的點都是直線l的近距點,求點E的縱坐標n的取值范圍;
(2)當直線l的表達式為y=kx時,若點C是直線l的近距點,直接寫出k的取值范圍.
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