【題目】如圖的正方形格中,△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,請?jiān)谒o直角坐標(biāo)系中按要求畫圖和解答下列問題:
(1)將△ABC沿x軸翻折后再沿x軸向右平移1個(gè)單位,在圖中畫出平移后的△AB1C1.若△ABC內(nèi)有一點(diǎn)P(a,b),則經(jīng)過兩次變換后點(diǎn)P的坐標(biāo)變?yōu)?/span> .
(2)作出△ABC關(guān)于坐標(biāo)原點(diǎn)O成中心對稱的△A2B2C2.
(3)若將△ABC繞某點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后,其對應(yīng)點(diǎn)分別為A3(2,1),B3(4,0),C3(3,﹣2),則旋轉(zhuǎn)中心坐標(biāo)為 .
【答案】(1)圖詳見解析,P(a+1,﹣b);(2)圖見解析;(3)(0,2).
【解析】【試題分析】
(1)根據(jù)網(wǎng)格結(jié)構(gòu)找出點(diǎn)A、B、C關(guān)于x軸對稱并向右平移1個(gè)單位后的對應(yīng)點(diǎn)A1、B1、C1的位置,然后順次連接即可,再根據(jù)軸對稱和平移的性質(zhì)的性質(zhì)寫出點(diǎn)P的對應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)根據(jù)網(wǎng)格結(jié)構(gòu)找出點(diǎn)A、B、C關(guān)于原點(diǎn)O成中心對稱的點(diǎn)A2、B2、C2的位置,然后順次連接即可;
(3)根據(jù)網(wǎng)格結(jié)構(gòu)找出點(diǎn)A3、B3、C3的位置,再根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)找出旋轉(zhuǎn)中心并寫出坐標(biāo).
【試題解析】
(1)△A1B1C1如圖所示;
P(a+1,﹣b);
(2)△A2B2C2如圖所示;
(3)旋轉(zhuǎn)中心(0,2).
故答案為:(a+1,﹣b);(0,2).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“五一”期間,某公司組織318名員工到雷山西江千戶苗寨旅游,旅行社承諾每輛車安排有一名隨團(tuán)導(dǎo)游,并為此次旅行安排8名導(dǎo)游,現(xiàn)打算同時(shí)租甲、乙兩種客車,其中甲種客車每輛載客45人,乙種客車每輛載客30人.
(1)請幫助旅行社設(shè)計(jì)租車方案.
(2)若甲種客車租金為800元/輛,乙種客車租金為600元/輛,旅行社按哪種方案租車最省錢?此時(shí)租金是多少?
(3)旅行前,旅行社的一名導(dǎo)游由于有特殊情況,旅行社只能安排7名導(dǎo)游隨團(tuán)導(dǎo)游,為保證所租的每輛車安排有一名導(dǎo)游,租車方案調(diào)整為:同時(shí)租65座、45座和30座的大小三種客車,出發(fā)時(shí),所租的三種客車的座位恰好坐滿,請問旅行社的租車方案如何安排?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,AD是△ABC的角平分線,點(diǎn)O為AB的中點(diǎn),連接DO并延長到點(diǎn)E,使OE=OD,連接AE,BE.
(1)求證:四邊形AEBD是矩形;
(2)當(dāng)△ABC滿足什么條件時(shí),矩形AEBD是正方形?并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】國民體質(zhì)監(jiān)測中心等機(jī)構(gòu)開展了青少年形體測評,專家組隨機(jī)抽查了某市若干名初中生坐姿、站姿、走姿的好壞情況.我們隊(duì)專家的測評數(shù)據(jù)作了適當(dāng)處理(如果一個(gè)學(xué)生有一種以上不良姿勢,我們以他最突出的一種作記載),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請你根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)在這次形體測評中,一共抽查了多少名學(xué)生?如果全市約有10萬名初中生,那么全市初中生中三姿不良的學(xué)生約有多少人?
(2)請直接將兩幅圖補(bǔ)充完整.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖在平面直角坐標(biāo)系中,已知,其中滿足.
(1)填空: = _____ , = _____ ;
(2)如果在第三象限內(nèi)一點(diǎn),請用含的式子表示⊿的面積;
(3)若⑵條件下,當(dāng)時(shí),在坐標(biāo)軸上一點(diǎn),使得⊿的面積與⊿的面積相等,請求出點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】成都市教育行政部門為了了解初一學(xué)生每學(xué)期參加綜合實(shí)踐活動的情況,隨機(jī)抽樣調(diào)查了某校初一學(xué)生一個(gè)學(xué)期參加綜合實(shí)踐活動的天數(shù),并用得到的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖).
請你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中a= ,該校初一學(xué)生總?cè)藬?shù)為 人;
(2)根據(jù)圖中信息,補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“活動時(shí)間為4天”的扇形所對圓心角的度數(shù)為 ;
(4)如果該市共有初一學(xué)生6000人,請你估計(jì)“活動時(shí)間不少于4天”的大約有 人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一副三角板的兩個(gè)直角頂點(diǎn)重合在一起.
(1)若∠EON=140°,求∠MOF的度數(shù);
(2)比較∠EOM與∠FON的大小,并寫出理由;
(3)求∠EON+∠MOF的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=10,BC=6,點(diǎn)E為CD邊上一點(diǎn)。
(1)當(dāng)AE平分∠BED時(shí),求DE的長。
(2)你能把矩形ABCD沿某條直線剪一刀分成兩塊,再拼成一個(gè)菱形嗎?如果能,在備用圖中畫出示意圖,并計(jì)算菱形較長對角線的長。
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