【題目】如圖,在長(zhǎng)方形中,10厘米,6厘米,點(diǎn)沿邊從點(diǎn)開(kāi)始向點(diǎn)2厘米/秒的速度移動(dòng);點(diǎn)沿邊從點(diǎn)開(kāi)始向點(diǎn)1厘米/秒的速度移動(dòng).如果同時(shí)出發(fā),用 ()表示移動(dòng)的時(shí)間.那么:

(1)如圖1,用含的代數(shù)式表示,若線段,求的值.

(2)如圖2,在不考慮點(diǎn)的情況下,連接,用含t的代數(shù)式表示△QAB的面積.

(3)圖2中,若△QAB的面積等于長(zhǎng)方形的面積的,求的值.

【答案】1AP2tAQ6t;t2 2SQAB=﹣5t30 (0t6) 3t2

【解析】

1)根據(jù)P點(diǎn)、Q點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)速度可得APAQ的長(zhǎng),再利用APAQ列出方程,解方程即可;

2)根據(jù)三角形的面積公式表示出△QAB的面積即可解答;

3)在(2)的基礎(chǔ)上,根據(jù)題意可列出關(guān)于t的方程,解方程即可.

解:(1)由題意知AP2t,AQ6t,

當(dāng)APAQ時(shí),2t6t

解得:t2;

故答案為:2t62t;t2

2)由題意可知:SQABAB·AQ×10×(6t) =﹣5t30 (0t6);

3)由已知可得:SQABS長(zhǎng)方形ABCD

則﹣5t30×10×6

解得:t2

答:若△QAB的面積等于長(zhǎng)方形的面積的, 的值為2

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】已知如圖:點(diǎn)(1,3)在函數(shù)y=(x>0)的圖象上,矩形ABCD的邊BCx軸上,E是對(duì)角線BD的中點(diǎn),函數(shù)y=(x>0)的圖象又經(jīng)過(guò)A、E兩點(diǎn),點(diǎn)E的橫坐標(biāo)為m,解答下列問(wèn)題:

(1)k的值;

(2)求點(diǎn)A的坐標(biāo);(用含m代數(shù)式表示)

(3)當(dāng)∠ABD=45°時(shí),求m的值.

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A. 78 B. 82 C. 86 D. 90

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【題目】如圖,四邊形ABCD為正方形,HAD上任意一點(diǎn),連接CH,過(guò)BBMCHM,交ACF,過(guò)DDEBMACE,交CHG,在線段BF上作PF=DG,連接PG,BE,其中PGACN點(diǎn),KBE上一點(diǎn),連接PK,KG,若∠BPK=GPK,CG=12,KP:EF=3:5,求 的值為__

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,解決后面兩個(gè)問(wèn)題:

一個(gè)能被17整除的自然數(shù)我們稱為靈動(dòng)數(shù)”.“靈動(dòng)數(shù)的特征是:若把一個(gè)整數(shù)的個(gè)位數(shù)字截去,再?gòu)挠嘞碌臄?shù)中,減去個(gè)位數(shù)的5倍,如果差是17的整倍數(shù)(包括0),則原數(shù)能被17整除.如果差太大或心算不易看出是否是17的倍數(shù),就繼續(xù)上述的截尾、倍大、相減、驗(yàn)差的過(guò)程,直到能清楚判斷為止.

例如:判斷1675282能不能被17整除. 167528﹣2×5=167518,16751﹣8×5=16711,1671﹣1×5=1666,166﹣6×5=136,到這里如果你仍然觀察不出來(lái),就繼續(xù)…6×5=30,現(xiàn)在個(gè)位×5=30>剩下的13,就用大數(shù)減去小數(shù),30﹣13=17,17÷17=1;所以1675282能被17整除.

(1)請(qǐng)用上述方法判斷72422098754 是否是靈動(dòng)數(shù),并說(shuō)明理由;

(2)已知一個(gè)四位整數(shù)可表示為,其中個(gè)位上的數(shù)字為n,十位上的數(shù)字為m,0≤m≤9,0≤n≤9m,n為整數(shù).若這個(gè)數(shù)能被51整除,請(qǐng)求出這個(gè)數(shù).

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【題目】如圖,正方形網(wǎng)格中的每個(gè)小正方形邊長(zhǎng)都是1,每個(gè)小格的頂點(diǎn)叫做格點(diǎn),以格點(diǎn)為頂點(diǎn)分別按下列要求畫(huà)三角形.

(1)在圖1中,畫(huà)一個(gè)三角形,使它的三邊長(zhǎng)都是有理數(shù);

(2)在圖2中,畫(huà)一個(gè)三角形,使它的三邊長(zhǎng)分別為3,2,;

(3)在圖3中,畫(huà)一個(gè)三角形,使它的三邊都是無(wú)理數(shù),并且構(gòu)成的三角形是直角三角形。

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【題目】問(wèn)題情境

小明和小麗共同探究一道數(shù)學(xué)題:

如圖①,在△ABC中,點(diǎn)D是邊BC的中點(diǎn),∠BAD=65°,∠DAC=50°,AD=2,

AC

探索發(fā)現(xiàn)

小明的思路是:延長(zhǎng)AD至點(diǎn)E,使DE=AD,構(gòu)造全等三角形.

小麗的思路是:過(guò)點(diǎn)CCEAB,交AD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,構(gòu)造全等三角形.

選擇小明、小麗其中一人的方法解決問(wèn)題情境中的問(wèn)題.

類比應(yīng)用

如圖②,在四邊形ABCD中,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,點(diǎn)OBD的中點(diǎn),

ABAC.若∠CAD=45°,∠ADC=67.5°,AO=2,則BC的長(zhǎng)為___________

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(1)此次共調(diào)查了多少人?

(2)求文學(xué)社團(tuán)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所占圓心角的度數(shù);

(3)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(4)若該校有1500名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)喜歡體育類社團(tuán)的學(xué)生有多少人?

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