學(xué)校食堂廚房的桌子上整齊地?cái)[放著若干相同規(guī)格的碟子,碟子的個(gè)數(shù)與碟子的高度的關(guān)系如下表:
碟子的個(gè)數(shù) 碟子的高度(單位:cm) 1 2 2 2+1.5 3 2+3 4 2+4.5
(1)當(dāng)桌子上放有x(個(gè))碟子時(shí),請(qǐng)寫(xiě)出此時(shí)碟子的高度(用含x的代數(shù)式表示);
(2)廚房師傅把若干碟子整齊疊成一摞,若其高度為12.5cm,求這摞碟子一共有多少個(gè)?
分析:(1)由表中給出的碟子個(gè)數(shù)與碟子高度的規(guī)律,可以看出碟子數(shù)為x時(shí),碟子的高度為2+1.5(x-1);
(2)根據(jù)把若干碟子整齊疊成一摞,若其高度為12.5cm,可列出方程求解即可.
解答:解:由題意得:
(1)2+1.5(x-1)=1.5x+0.5;

(2)1.5x+0.5=12.5,
解得x=8.
答:這摞碟子一共有8個(gè).
點(diǎn)評(píng):考查獲取信息(讀表)、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力.找出碟子個(gè)數(shù)與碟子高度的之間的關(guān)系式是此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、學(xué)校食堂廚房的桌子上整齊地?cái)[放著若干相同規(guī)格的碟子,碟子的個(gè)數(shù)與碟子的高度的關(guān)系如下表:
(1)當(dāng)桌子上放有x(個(gè))碟子時(shí),請(qǐng)寫(xiě)出此時(shí)碟子的高度(用含x的式子表示);
(2)分別從三個(gè)方向上看,其三視圖如上圖所示,廚房師傅想把它們整齊疊成一摞,求疊成一摞后的高度.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

學(xué)校食堂廚房的桌子上整齊地?cái)[放著若干相同規(guī)格的碟子,碟子的個(gè)數(shù)與碟子的高度的關(guān)系如下表:
碟子的個(gè)數(shù) 碟子的高度(單位:cm)
1 2
2 2+1.5
3 2+3
4 2+4.5

(1)當(dāng)桌子上放有x(個(gè))碟子時(shí),請(qǐng)寫(xiě)出此時(shí)碟子的高度(用含x的式子表示);
(2)分別從三個(gè)方向上看,其三視圖如上圖所示,廚房師傅想把它們整齊疊成一摞,求疊成一摞后的高度.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:江西省期中題 題型:解答題

學(xué)校食堂廚房的桌子上整齊地?cái)[放著若干相同規(guī)格的碟子,碟子的個(gè)數(shù)與碟子的高度的關(guān)系如下表:碟子的個(gè)數(shù) 碟子的高度(單位:cm) 1 2 2 2+1.5 3 2+3 4 2+4.5……
(1)當(dāng)桌子上放有x(個(gè))碟子時(shí),請(qǐng)寫(xiě)出此時(shí)碟子的高度(用含x的式子表示);
(2)分別從三個(gè)方向上看,其三視圖如上圖所示,廚房師傅想把它們整齊疊成一摞,求疊成一摞后的高度

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

學(xué)校食堂廚房的桌子上整齊地?cái)[放著若干相同規(guī)格的碟子,碟子的個(gè)數(shù)與碟子的高度的關(guān)系如下表:
碟子的個(gè)數(shù) 碟子的高度(單位:cm)
1 2
2 2+1.5
3 2+3
4 2+4.5
(1)當(dāng)桌子上放有x(個(gè))碟子時(shí),請(qǐng)寫(xiě)出此時(shí)碟子的高度(用含x的代數(shù)式表示);
(2)廚房師傅把若干碟子整齊疊成一摞,若其高度為12.5cm,求這摞碟子一共有多少個(gè)?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案