【題目】已知x=2是一元二次方程x2+mx+2=0的一個解，則m的值是（ ）
A.﹣3
B.3
C.0
D.0或3

【答案】A
【解析】解：∵x=2是一元二次方程x2+mx+2=0的一個解，∴4+2m+2=0，
∴m=﹣3．故選A．
直接把x=2代入已知方程就得到關(guān)于m的方程，再解此方程即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列算式中，正確的是（ ）
A.2x+3y=5xy
B.3x2+2x3=5x5
C.x3﹣x2=x
D.x2﹣3x2=﹣2x2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知面包店的面包一個15元，小明去此店買面包，結(jié)賬時店員告訴小明：“如果你再多買一個面包就可以打九折，價錢會比現(xiàn)在便宜45元”，小明說：“我買這些就好了，謝謝．”根據(jù)兩人的對話，判斷結(jié)賬時小明買了多少個面包？（ ）
A.39
B.40
C.41
D.42

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】觀察下列等式：

第一個等式：；

第二個等式：；

第三個等式：；

第四個等式：；

按上述規(guī)律，回答下列問題：

（1）請寫出第六個等式：a6= = ；

（2）用含n的代數(shù)式表示第n個等式：an= = ；

（3）a1+a2+a3+a4+a5+a6= （得出最簡結(jié)果）；

（4）計算：a1+a2+…+an．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：如圖， AD=CD=CB=AB=a，DA∥CB，AB⊥CB，∠BAC的平分線交BC于E，作EF⊥AC于F，作FG⊥AB于G．

（1）求AC的長；
（2）求證：AB= AG.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】多項式3x﹣6與x2﹣4x+4有相同的因式是_________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知△ABC是等邊三角形，D為邊AC的中點，AE⊥EC，BD=EC，

（1）說明△BCD與△CAE全等的理由
（2）請判斷△ADE的形狀，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】拋物線y=4x2﹣2ax+b與x軸相交于A（x1，0），B（x2，0）（0＜x1＜x2）兩點，與y軸交于點C．

（1）設(shè)AB=2，tan∠ABC=4，求該拋物線的解析式；

（2）在（1）中，若點D為直線BC下方拋物線上一動點，當(dāng)△BCD的面積最大時，求點D的坐標(biāo)；

（3）是否存在整數(shù)a，b使得1＜x1＜2和1＜x2＜2同時成立，請證明你的結(jié)論．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀對學(xué)生的成長有著深遠的影響，某中學(xué)為了解學(xué)生每周課余閱讀的時間，在本校隨機抽取了若干名學(xué)生進行調(diào)查，并依據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了以下不完整的統(tǒng)計圖表．

組別

時間（小時）

頻數(shù)（人數(shù)）

頻率

A

0≤t≤0.5

6

0.15

B

0.5≤t≤1

a

0.3

C

1≤t≤1.5

10

0.25

D

1.5≤t≤2

8

b

E

2≤t≤2.5

4

0.1

合計

1

請根據(jù)圖表中的信息，解答下列問題：

（1）表中的a= ，b= ，中位數(shù)落在 組，將頻數(shù)分布直方圖補全；

（2）估計該校2000名學(xué)生中，每周課余閱讀時間不足0.5小時的學(xué)生大約有多少名？

（3）E組的4人中，有1名男生和3名女生，該校計劃在E組學(xué)生中隨機選出兩人向全校同學(xué)作讀書心得報告，請用畫樹狀圖或列表法求抽取的兩名學(xué)生剛好是1名男生和1名女生的概率．

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同步練習(xí)冊答案