【題目】如圖,已知AM∥BN,∠A=60°.點(diǎn)P是射線AM上一動(dòng)點(diǎn)(與點(diǎn)A不重合),BC、BD分別平分∠ABP和∠PBN,分別交射線AM于點(diǎn)C,D.
(1)求∠CBD的度數(shù);
(2)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)時(shí),∠APB與∠ADB之間的數(shù)量關(guān)系是否隨之發(fā)生變化?若不變化,請寫出它們之間的關(guān)系,并說明理由;若變化,請寫出變化規(guī)律.
(3)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到使∠ACB=∠ABD時(shí),∠ABC的度數(shù)是 .
【答案】(1)60°;(2)不變化,∠APB=2∠ADB,證明詳見解析;(3)30°.
【解析】試題分析:(1)已知AM∥BN,根據(jù)兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)可得∠A+∠ABN=180°,從而求得ABN=120°;已知BC、BD分別平分∠ABP和∠PBN,根據(jù)角平分線的定義可得∠CBP=∠ABP,∠DBP=∠NBP,所以∠CBD=∠ABN=60°;(2)不變化,∠APB=2∠ADB,已知AM∥BN,根據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等即可得∠APB=∠PBN,∠ADB=∠DBN;由BD平分∠PBN,根據(jù)角平分線的定義可得∠PBN=2∠DBN,即可得∠APB=2∠ADB;(3)由AD∥BN,根據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等即可得∠ACB=∠CBN;又∠ACB=∠ABD,可得∠CBN=∠ABD,所以∠ABC=∠DBN;
由(1)可得,∠CBD=60°,∠ABN=120°,即可求得∠ABC=(120°﹣60°)=30°.
試題解析:
(1)∵AM∥BN,
∴∠A+∠ABN=180°,
∵∠A=60°,
∴∠ABN=120°,
∵BC、BD分別平分∠ABP和∠PBN,
∴∠CBP=∠ABP,∠DBP=∠NBP,
∴∠CBD=∠ABN=60°;
(2)不變化,∠APB=2∠ADB,
證明:∵AM∥BN,
∴∠APB=∠PBN,
∠ADB=∠DBN,
又∵BD平分∠PBN,
∴∠PBN=2∠DBN,
∴∠APB=2∠ADB;
(3)∵AD∥BN,
∴∠ACB=∠CBN,
又∵∠ACB=∠ABD,
∴∠CBN=∠ABD,
∴∠ABC=∠DBN,
由(1)可得,∠CBD=60°,∠ABN=120°,
∴∠ABC=(120°﹣60°)=30°,
故答案為:30°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,分別是可活動(dòng)的菱形和平行四邊形學(xué)具,已知平行四邊形較短的邊與菱形的邊長相等.
(1)在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中,某小組學(xué)生將菱形的一邊與平行四邊形較短邊重合,擺拼成如圖1所示的圖形,AF經(jīng)過點(diǎn)C,連接DE交AF于點(diǎn)M,觀察發(fā)現(xiàn):點(diǎn)M是DE的中點(diǎn).
下面是兩位學(xué)生有代表性的證明思路:
思路1:不需作輔助線,直接證三角形全等;
思路2:不證三角形全等,連接BD交AF于點(diǎn)H.…
請參考上面的思路,證明點(diǎn)M是DE的中點(diǎn)(只需用一種方法證明);
(2)如圖2,在(1)的前提下,當(dāng)∠ABE=135°時(shí),延長AD、EF交于點(diǎn)N,求的值;
(3)在(2)的條件下,若=k(k為大于的常數(shù)),直接用含k的代數(shù)式表示的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在△ABC中,分別延長△ABC的邊AB,AC到D,E,∠CBD與∠BCE的平分線相交于點(diǎn)P,愛動(dòng)腦筋的小明在寫作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律:
①若∠A=50°,則∠P=65°=90°- ;
②若∠A=90°,則∠P=45°=90°- ;
③若∠A=100°,則∠P=40°=90°- .
(1)根據(jù)上述規(guī)律,若∠A=150°,則∠P=________;
(2)請你用數(shù)學(xué)表達(dá)式寫出∠P與∠A的關(guān)系;
(3)請說明(2)中結(jié)論的正確性.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列命題中,正確的有( )
①Rt△ABC中,已知兩邊長分別為3和4,則第三邊長為5;
②有一個(gè)內(nèi)角等于其他兩個(gè)內(nèi)角和的三角形是直角三角形;
③三角形的三邊分別為a,b,C,若a2+c2=b2,那么∠C=90°;
④若△ABC中,∠A:∠B:∠C=1:5:6,則△ABC是直角三角形.
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB∥CD,∠ABK的角平分線BE的反向延長線和∠DCK的角平分線CF的反向延長線交于點(diǎn)H,∠K﹣∠H=27°,則∠K=( 。
A. 76° B. 78° C. 80° D. 82°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線AB∥CD.
(1)如圖1,直接寫出∠ABE,∠CDE和∠BED之間的數(shù)量關(guān)系是 .
(2)如圖2,BF,DF分別平分∠ABE,∠CDE,那么∠BFD和∠BED有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請說明理由.
(3)如圖3,點(diǎn)E在直線BD的右側(cè),BF,DF仍平分∠ABE,∠CDE,請直接寫出∠BFD和∠BED的數(shù)量關(guān)系 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某服裝店欲購進(jìn)甲、乙兩種新款運(yùn)動(dòng)服。甲款每套進(jìn)價(jià)350元,乙款每套進(jìn)價(jià)200元。該店計(jì)劃用不低于7600元且不高于8000元的資金訂購甲、乙兩款運(yùn)動(dòng)服共30套
(1)該店訂購這兩款運(yùn)動(dòng)服,共有哪幾種方案?
(2)若該店以甲款每套400元、乙款每套300元的價(jià)格全部售出,哪種方案獲利最大?
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