如圖，在由10個(gè)邊長(zhǎng)都為1的小正三角形的網(wǎng)格中，點(diǎn)是網(wǎng)格的一個(gè)頂點(diǎn)，以點(diǎn)為頂點(diǎn)作格點(diǎn)平行四邊形（即頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上的四邊形），請(qǐng)你寫(xiě)出所有可能的平行四邊形的對(duì)角線的長(zhǎng)            ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知梯形ABCD，請(qǐng)使用無(wú)刻度直尺畫(huà)圖．

（1）在圖1中畫(huà)出一個(gè)與梯形ABCD面積相等，且以CD為邊的三角形；

（2）圖2中畫(huà)一個(gè)與梯形ABCD面積相等，且以AB為邊的平行四邊形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，用不等式表示數(shù)軸上所示的解集，正確的是（     ）

 


A、＜-1 或≥3    B、≤-1或＞3    C、-1≤＜3    D、-1＜≤3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


兩個(gè)大小不同的等腰直角三角形三角板如圖1所示放置，圖2是由它抽象出的幾何圖形，B、C、E在同一條直線上，連結(jié)DC．

（1）請(qǐng)找出圖2中的全等三角形，并給予證明（說(shuō)明：結(jié)論中不得含有未標(biāo)識(shí)的字母）；

（2）證明：．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某人帳戶現(xiàn)存款a元，每月支出b元，收入c元（a、b、c都是常數(shù)且大于0），則帳戶余額（不計(jì)利息）與月份的函數(shù)圖象可能是下圖中的（　�。�.

A．（1）（3）      B．（3）（4）      C．（1）（3）（4）      D．（2）（3）（4）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，已知邊長(zhǎng)為的正方形ABCD．求作該正方形繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)30°后的正方形．（說(shuō)明：請(qǐng)用無(wú)刻度的直尺和圓規(guī)作圖，并保留作圖痕跡）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖1，A、B、C、D中的哪幅圖案可以通過(guò)圖1平移得到（     ）

                      

        圖1        A.          B.            C.           D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在某項(xiàng)針對(duì)18～35歲的青年人每天發(fā)微博數(shù)量的調(diào)查中，設(shè)一個(gè)人的“日均發(fā)微博條數(shù)”為m，規(guī)定：當(dāng)m≥10時(shí)為A級(jí)，當(dāng)5≤m＜10時(shí)為B級(jí)，當(dāng)0≤m＜5時(shí)為C級(jí)．現(xiàn)隨機(jī)抽取30個(gè)符合年齡條件的青年人開(kāi)展每人“日均發(fā)微博條數(shù)”的調(diào)查，所抽青年人的“日均發(fā)微博條數(shù)”的數(shù)據(jù)如下表：

11

10

6

15

9

16

13

12

0

8

2

8

10

17

6

13

7

5

7

3

12

10

7

11

3

6

8

14

15

12

（1）求樣本數(shù)據(jù)中為c級(jí)的頻率。

（2）試估計(jì)1500個(gè)18～35歲的青年人中“日均發(fā)微博條數(shù)”為c級(jí)的人數(shù)；

（3）從樣本數(shù)據(jù)為C級(jí)的人中隨機(jī)抽取2人，用列舉法求抽得2個(gè)人的“日均發(fā)微博條數(shù)”都是3的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


⊙O的半徑為2，弦BC=2，點(diǎn)A是⊙O上一點(diǎn)，且AB=AC，直線AO與BC交于點(diǎn)D，則AD的長(zhǎng)為　

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同步練習(xí)冊(cè)答案