【題目】如圖,點(diǎn)A、B和線段CD都在數(shù)軸上,點(diǎn)A,C,D,B起始位置所表示的數(shù)分別為-2,0,3,12;線段CD沿?cái)?shù)軸的正方向以每秒1個(gè)單位長度的速度運(yùn)動,運(yùn)動時(shí)間為1秒.
(1)當(dāng)=0秒時(shí),AC的長為________,當(dāng)=2秒時(shí),AC的長為________;
(2)用含有的代數(shù)式表示AC的線段長為________;
(3)當(dāng)=__________秒時(shí),AC-BD=5;當(dāng)=___________秒時(shí)AC+BD=15;
(4)若點(diǎn)A與線段CD同時(shí)出發(fā)沿?cái)?shù)軸的正方向移動,點(diǎn)A的速度為每秒2個(gè)單位長度,在移動過程中,是否存在某一時(shí)刻使得AC=2BD,若存在,請直接求出的值;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)2,4;(2)+2;(3)6,11;(4)16秒和秒
【解析】
(1)依據(jù)A、C兩點(diǎn)間的距離=|-|求解即可;
(2)秒后點(diǎn)C運(yùn)動的距離為個(gè)單位長度,從而點(diǎn)C表示的數(shù);根據(jù)A、C兩點(diǎn)間的距離=|-|求解即可.
(3)1秒后點(diǎn)C運(yùn)動的距離為個(gè)單位長度,點(diǎn)D運(yùn)動的距離為個(gè)單位長度,從而可得到點(diǎn)A、點(diǎn)D表示的數(shù);根據(jù)兩點(diǎn)間的距離=|-|表示出AC、BD.根據(jù)AC-BD=5和AC+BD=15得到關(guān)于的含絕對值符號的一元次方程,分別解方程即可得出結(jié)論;
(4)假設(shè)能夠相等,找出AC、BD,根據(jù)AC=2BD即可列出關(guān)于的含絕對值符號的一元一次方程,解方程即可得出結(jié)論.
解:(1)當(dāng)=0秒時(shí),AC=|-2-0|=|-2|=2;
當(dāng)=2秒時(shí),移動后C表示的數(shù)為2,
∴AC=|-2-2|=4.
故答案為:2;4.
(2)點(diǎn)A表示的數(shù)為-2,點(diǎn)C表示的數(shù)為;
.AC=|-2-|=+2.
故答案為+2.
(3)∵秒后點(diǎn)C運(yùn)動的距離為個(gè)單位長度,點(diǎn)D運(yùn)動的距離為個(gè)單位長度.
∴C表示的數(shù)是,D表示的數(shù)是3+,
∴AC=+2,BD=|12-(3+)|,
∵AC-BD=5,
∴+2-|12-(+3)|=5,
即+2-|9-|=5,
當(dāng) 時(shí),t+2-(9-t)=5,
解得:=6;
當(dāng)t>9時(shí),t+2+(9-t)=5,此時(shí)無解;
∴t=6.
∴當(dāng)=6秒時(shí)AC-BD=5;
∵AC+BD=15,
∴+2+|12-(+3) |=15,
即+2+|9-|=15
當(dāng)時(shí),t+2+(9-t)=15,此時(shí)無解;
當(dāng)t>9時(shí),t+2-(9-t)=15,解得t=11;
當(dāng)=11秒時(shí)AC+BD=15,
故答案為6,11;
(4)假設(shè)能相等,則點(diǎn)A表示的數(shù)為2-2,C表示的數(shù)為,D表示的數(shù)為+3,B表示的數(shù)為12,
∴AC=|2-2-|=|-2|,BD=|+3-12|=|-9|,
∵AC=2BD,
∴|-2|=2|-9|,
∴|-2|=|2-18|
解得:=16,.
故在運(yùn)動的過程中使得AC=2BD,此時(shí)運(yùn)動的時(shí)間為16秒和秒.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( 。
A. “明天降雨的概率是60%”表示明天有60%的時(shí)間都在降雨
B. “拋一枚硬幣正面朝上的概率為”表示每拋2次就有一次正面朝上
C. “彩票中獎(jiǎng)的概率為1%”表示買100張彩票肯定會中獎(jiǎng)
D. “拋一枚正方體骰子,朝上的點(diǎn)數(shù)為2的概率為”表示隨著拋擲次數(shù)的增加,“拋出朝上的點(diǎn)數(shù)為2”這一事件發(fā)生的概率穩(wěn)定在附近
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若關(guān)于x的一元二次方程x2﹣2(2﹣k)x+k2+12=0有實(shí)數(shù)根α、β.
(1)求實(shí)數(shù)k的取值范圍;
(2)設(shè),求t的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,OD平分∠BOC,OE平分∠AOC.
(1)若∠BOC=60°,∠AOC=40°,求∠DOE的度數(shù);
(2)若∠DOE=n°,求∠AOB的度數(shù);
(3)若∠DOE+∠AOB=180°,求∠AOB與∠DOE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一些相同的房間需要粉刷墻面.一天3名一級技工去粉刷8個(gè)房間,結(jié)果其中有40m2墻面未來得及粉刷;同樣時(shí)間內(nèi)5名二級技工剛好粉刷了10個(gè)房間,每名一級技工比二級技工一天多粉刷20m2墻面.
(1)一級技工和二級技工每人每天各粉刷多少墻面?
(2)現(xiàn)有若干間這樣的房間需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)粉刷完墻面,若安排一名一級技工單獨(dú)粉刷,可比規(guī)定時(shí)間提前1天完成;若安排一名二級技工單獨(dú)完成,到規(guī)定時(shí)間還有4間房間沒粉刷.需要粉刷的房間一共有多少間?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在數(shù)軸上有三個(gè)點(diǎn)A,B,C,回答下列問題:
(1)若將點(diǎn)B向右移動6個(gè)單位后,三個(gè)點(diǎn)所表示的數(shù)中最小的數(shù)是多少?
(2)在數(shù)軸上找一點(diǎn)D,使點(diǎn)D到A,C兩點(diǎn)的距離相等,寫出點(diǎn)D表示的數(shù);
(3)在點(diǎn)B左側(cè)找一點(diǎn)E,使點(diǎn)E到點(diǎn)A的距離是到點(diǎn)B的距離的2倍,并寫出點(diǎn)E表示的數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在圖中網(wǎng)格上按要求畫出圖形,并回答問題:
(1)如果將三角形平移,使得點(diǎn)平移到圖中點(diǎn)位置,點(diǎn)、點(diǎn)的對應(yīng)點(diǎn)分別為點(diǎn)、點(diǎn),請畫出三角形;
(2)畫出三角形關(guān)于點(diǎn)成中心對稱的三角形.
(3)三角形與三角形______(填“是”或“否”)關(guān)于某個(gè)點(diǎn)成中心對稱?如果是,請?jiān)趫D中畫出這個(gè)對稱中心,并記作點(diǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校的春季趣味運(yùn)動會深受學(xué)生喜愛,該校體育教師為了了解該次運(yùn)動會中四個(gè)項(xiàng)目的受歡迎程度,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,被調(diào)查學(xué)生須從“托球跑、擲飛盤、推小車、鴨子步”四個(gè)項(xiàng)目中選擇自己最喜歡的一項(xiàng).
根據(jù)調(diào)查結(jié)果,體育教師繪制了圖1和圖2兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖(均未完成),請根據(jù)圖1和圖2的信息,解答下列問題.
(1)此次共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(3)圖2中“鴨子步”所在扇形圓心角為多少度?
(4)若全校有學(xué)生1600人,估計(jì)該校喜歡“推小車”項(xiàng)目的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校有3000名學(xué)生.為了解全校學(xué)生的上學(xué)方式,該校數(shù)學(xué)興趣小組以問卷調(diào)查的形式,隨機(jī)調(diào)查了該校部分學(xué)生的主要上學(xué)方式(參與問卷調(diào)查的學(xué)生只能從以下六個(gè)種類中選擇一類),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
種類 | A | B | C | D | E | F |
上學(xué)方式 | 電動車 | 私家車 | 公共交通 | 自行車 | 步行 | 其他 |
某校部分學(xué)生主要上學(xué)方式扇形統(tǒng)計(jì)圖某校部分學(xué)生主要上學(xué)方式條形統(tǒng)計(jì)圖
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)參與本次問卷調(diào)查的學(xué)生共有____人,其中選擇B類的人數(shù)有____人.
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求E類對應(yīng)的扇形圓心角α的度數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)若將A、C、D、E這四類上學(xué)方式視為“綠色出行”,請估計(jì)該校每天“綠色出行”的學(xué)生人數(shù).
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