18．若（am•bn）•（a2•bm）=a5b2，則m的值為3，n的值為-1．

分析 直接利用同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算法則得出關(guān)于m，n的等式進(jìn)而求出答案．

解答 解：∵（am•bn）•（a2•bm）=a5b2，
∴$\left\{\begin{array}{l}{m+2=5}\\{n+m=2}\end{array}\right.$，
解得：$\left\{\begin{array}{l}{m=3}\\{n=-1}\end{array}\right.$，
則m的值為：3，n的值為：-1．
故答案為：3，-1．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式運(yùn)算，正確掌握運(yùn)算法則是解題關(guān)鍵．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．計(jì)算下列各題：
（1）4xy2•（-$\frac{3}{8}$x2yz3）；
（2）3.2mn2•（-0.125m2n3）；
（3）（-$\frac{1}{2}$xyz）•$\frac{2}{3}$x2y2•（-$\frac{3}{5}$yz3）；
（4）$\frac{2}{5}$x2y•（-0.5xy）2-（-2x）3•xy3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．化簡(jiǎn)a（b-4a）-（2a-b）（b-2a）的結(jié)果是（　�。�
A．-3ab+b2B．3ab+b2C．-8a2+ab+b2D．ab-b2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．福州一中初一（1）班的班徽如圖1所示，班徽由一個(gè)菱形和一個(gè)正三角形組合構(gòu)成，如圖2，菱形ABCD中，AB=4，∠A=60°，△DMN為正三角形，如果點(diǎn)M、N分別在菱形的變AB、BC上滑動(dòng)，且M、N不與A、B、C重合．
（1）證明：不論M、N如何滑動(dòng)，總有BM=CN；
（2）在M、N滑動(dòng)的過(guò)程中，試探究四邊形DMBN的面積是否為定值？如果是，求出這個(gè)定值；如果不是，請(qǐng)說(shuō)明理由．
（3）求△BMN的面積的最大值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖甲，在△ABC中，∠ACB為銳角．點(diǎn)D為射線BC上一動(dòng)點(diǎn)，連接AD，以AD為一邊且在AD的右側(cè)作正方形ADEF．
解答下列問(wèn)題：
（1）如果AB=AC，∠BAC=90°．
①當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上時(shí)（與點(diǎn)B不重合），如圖乙，線段CF、BD之間的位置關(guān)系為垂直，數(shù)量關(guān)系為相等．
②當(dāng)點(diǎn)D在線段BC的延長(zhǎng)線上時(shí)，如圖丙，①中的結(jié)論是否仍然成立，為什么？
（2）如果AB≠AC，∠BAC≠90°，點(diǎn)D在線段BC上運(yùn)動(dòng)．試探究：當(dāng)△ABC滿足一個(gè)什么條件時(shí)，CF⊥BC（點(diǎn)C、F重合除外）？畫出相應(yīng)圖形，并說(shuō)明理由．（畫圖不寫作法）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．已知直線y=2x+6，解答下列問(wèn)題：
（1）在直角坐標(biāo)系中，畫出該直線；
（2）求直線與坐標(biāo)軸所圍成的三角形的面積；
（3）根據(jù)圖象直接寫出，當(dāng)x取什么值時(shí)，函數(shù)值y＞0？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．若am=3，an=5，則am-n=$\frac{3}{5}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．化簡(jiǎn)：$\frac{{x}^{2}}{{x}^{2}+4x+4}$÷$\frac{x}{x+2}$=（　�。�
A．xB．$\frac{1}{x+2}$C．$\frac{x}{x+2}$D．x+2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．化簡(jiǎn)：$\frac{{a}^{2}}{a-1}$-$\frac{1-2a}{1-a}$．

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同步練習(xí)冊(cè)答案