【題目】如圖,拋物線y=ax2+2ax+1與x軸僅有一個(gè)公共點(diǎn)A,經(jīng)過(guò)點(diǎn)A的直線交該拋物線于點(diǎn)B,交y軸于點(diǎn)C,且點(diǎn)C是線段AB的中點(diǎn).
(1)求這條拋物線對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式;
(2)求直線AB對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式.
【答案】(1)y=x2+2x+1;(2)y=2x+2.
【解析】
試題分析:(1)拋物線與x軸僅有1個(gè)交點(diǎn)可知△=0時(shí),即可得到4a2﹣4a=0,解方程即可求得a,即可得到拋物線解析式;(2)先求得A的坐標(biāo),已知點(diǎn)C是線段AB的中點(diǎn),可判定點(diǎn)A與點(diǎn)B的橫坐標(biāo)互為相反數(shù),再確定B點(diǎn)坐標(biāo),最后利用待定系數(shù)法求直線AB的解析式.
試題解析:
(1)∵拋物線y=ax2+2ax+1與x軸僅有一個(gè)公共點(diǎn)A,
∴△=4a2﹣4a=0,解得a1=0(舍去),a2=1,
∴拋物線解析式為y=x2+2x+1;
(2)∵y=(x+1)2,
∴頂點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣1,0),
∵點(diǎn)C是線段AB的中點(diǎn),
即點(diǎn)A與點(diǎn)B關(guān)于C點(diǎn)對(duì)稱,
∴B點(diǎn)的橫坐標(biāo)為1,
當(dāng)x=1時(shí),y=x2+2x+1=1+2+1=4,則B(1,4),
設(shè)直線AB的解析式為y=kx+b,
把A(﹣1,0),B(1,4)代入得,解得,
∴直線AB的解析式為y=2x+2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“一個(gè)數(shù)a的3倍與2的和”用代數(shù)式可表示為( )
A.3(a+2)
B.(3+a)a
C.2a+3
D.3a+2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,有矩形AOBC,點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為(0,4)、(10,0),點(diǎn)P的坐標(biāo)為(2,0),點(diǎn)M在線段AO上,點(diǎn)N在線段AC上,總有∠MPN=90 ,點(diǎn)M從點(diǎn)O運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A,當(dāng)點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)時(shí),點(diǎn)N與點(diǎn)C重合(如圖2)。令AM=x
(1).直接寫(xiě)出點(diǎn)C的坐標(biāo)___________;
(2)、①設(shè)MN2=y,請(qǐng)寫(xiě)出y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并求出y的最小值;
②連接AP交MN于點(diǎn)D,若MN⊥A P,求x的值;
(3)、當(dāng)點(diǎn)M在邊AO上運(yùn)動(dòng)時(shí),∠PMN的大小是否發(fā)生變化?請(qǐng)說(shuō)明理由.
圖1 圖2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列調(diào)查中,哪些適合抽樣調(diào)查?哪些適合全面調(diào)查?
(1)工廠準(zhǔn)備對(duì)一批即將出廠的飲料中含有細(xì)菌總數(shù)的情況進(jìn)行調(diào)查;
(2)小明準(zhǔn)備對(duì)全班同學(xué)所喜愛(ài)的球類運(yùn)動(dòng)的情況進(jìn)行調(diào)查;
(3)某農(nóng)田保護(hù)區(qū)對(duì)區(qū)內(nèi)的水稻秧苗的高度進(jìn)行調(diào)查.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=2(x﹣1)2﹣3的頂點(diǎn)坐標(biāo)為( )
A.(1,3)B.(﹣1,﹣3)C.(﹣1,3)D.(1,﹣3)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=4,BC=().P為邊BC上一動(dòng)點(diǎn)(不與B、C重合),過(guò)P點(diǎn)作PE⊥AP交直線CD于E.
(1)求證:△ABP∽△PCE;
(2)當(dāng)P為BC中點(diǎn)時(shí),E恰好為CD的中點(diǎn),求的值;
(3)若=12,DE=1,求BP的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)蓚(gè)大小不同的等腰直角三角形三角板如圖①所示放置,圖②是由它抽象出的幾何圖形B,C,E在同一條直線上,連結(jié)DC.
(1)請(qǐng)找出圖②中的全等三角形,并給予說(shuō)明(注意:結(jié)論中不得含有未標(biāo)識(shí)的字母);
(2)請(qǐng)判斷DC與BE的位置關(guān)系,并證明;
(3)若CE=2,BC=4,求△DCE的面積.
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