如圖1所示,已知拋物線y=﹣x2+4x+5的頂點(diǎn)為D,與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于C點(diǎn),E為對(duì)稱軸上的一點(diǎn),連接CE,將線段CE繞點(diǎn)E按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后,點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)C′恰好落在y軸上.
(1)直接寫出D點(diǎn)和E點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)點(diǎn)F為直線C′E與已知拋物線的一個(gè)交點(diǎn),點(diǎn)H是拋物線上C與F之間的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),若過(guò)點(diǎn)H作直線HG與y軸平行,且與直線C′E交于點(diǎn)G,設(shè)點(diǎn)H的橫坐標(biāo)為m(0<m<4),那么當(dāng)m為何值時(shí),S△HGF:S△BGF=5:6?
(3)圖2所示的拋物線是由y=﹣x2+4x+5向右平移1個(gè)單位后得到的,點(diǎn)T(5,y)在拋物線上,點(diǎn)P是拋物線上O與T之間的任意一點(diǎn),在線段OT上是否存在一點(diǎn)Q,使△PQT是等腰直角三角形?若存在,求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
解:(1)∵拋物線y=﹣x2+4x+5=﹣(x﹣2)2+9
∴D點(diǎn)的坐標(biāo)是(2,9);
∵E為對(duì)稱軸上的一點(diǎn),
∴點(diǎn)E的橫坐標(biāo)是:﹣=2,
設(shè)點(diǎn)E的坐標(biāo)是(2,m),點(diǎn)C′的坐標(biāo)是(0,n),
∵將線段CE繞點(diǎn)E按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后,點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)C′恰好落在y軸上,
∴△CEC′是等腰直角三角形,
∴
解得或(舍去),
∴點(diǎn)E的坐標(biāo)是(2,3),點(diǎn)C′的坐標(biāo)是(0,1).
綜上,可得D點(diǎn)的坐標(biāo)是(2,9),點(diǎn)E的坐標(biāo)是(2,3).
(2)如圖1所示:
令拋物線y=﹣x2+4x+5的y=0得:x2﹣4x﹣5=0,
解得:x1=﹣1,x2=5,
所以點(diǎn)A(﹣1,0),B(5,0).
設(shè)直線C′E的解析式是y=kx+b,將E(2,3),C′(0,1),代入得,
解得:,
∴直線C′E的解析式為y=x+1,
將y=x+1與y=﹣x2+4x+5,聯(lián)立得:,
解得:,,
∴點(diǎn)F得坐標(biāo)為(4,5),點(diǎn)A(﹣1,0)在直線C′E上.
∵直線C′E的解析式為y=x+1,
∴∠FAB=45°.
過(guò)點(diǎn)B、H分別作BN⊥AF、HM⊥AF,垂足分別為N、M.
∴∠HMN=90°,∠ADN=90°.
又∵∠NAD=∠HNM=45°.
∴△HGM∽△ABN
∴,
∵S△HGF:S△BGF=5:6,
∴.
∴,即,
∴HG=5.
設(shè)點(diǎn)H的橫坐標(biāo)為m,則點(diǎn)H的縱坐標(biāo)為﹣m2+4m+5,則點(diǎn)G的坐標(biāo)為(m,m+1),
∴﹣m2+4m+5﹣(m+1)=5.
解得:m1=,m2=.
(3)由平移的規(guī)律可知:平移后拋物線的解析式為y=﹣(x﹣1)2+4(x﹣1)+5=﹣x2+6x.
將x=5代入y=﹣x2+6x得:y=5,
∴點(diǎn)T的坐標(biāo)為(5,5).
設(shè)直線OT的解析式為y=kx,將x=5,y=5代入得;k=1,
∴直線OT的解析式為y=x,
①如圖2所示:當(dāng)PT∥x軸時(shí),△PTQ為等腰直角三角形,
將y=5代入拋物線y=﹣x2+6x得:x2﹣6x+5=0,
解得:x1=1,x2=5.
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(1,5).
將x=1代入y=x得:y=1,
∴點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(1,1).
②如圖3所示:
由①可知:點(diǎn)P的坐標(biāo)為(1,5).
∵△PTQ為等腰直角三角形,
∴點(diǎn)Q的橫坐標(biāo)為3,
將x=3代入y=x得;y=3,
∴點(diǎn)Q得坐標(biāo)為(3,3).
③如圖4所示:
設(shè)直線PT解析式為y=kx+b,
∵直線PT⊥QT,
∴k=﹣1.
將k=﹣1,x=5,y=5代入y=kx+b得:b=10,
∴直線PT的解析式為y=﹣x+10.
將y=﹣x+10與y=﹣x2+6x聯(lián)立得:x1=2,x2=5
∴點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為2.
將x=2代入y=x得,y=2,
∴點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(2,2).
綜上所述:點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(1,1)或(3,3)或(2,2).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
學(xué)校抽查了30名學(xué)生參加“學(xué)雷鋒社會(huì)實(shí)踐”活動(dòng)的次數(shù),并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制成了條形統(tǒng)計(jì)圖,則30名學(xué)生參加活動(dòng)的平均次數(shù)是( 。
A.2 B.2.8 C.3 D.3.3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,△ABC各頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別是A(﹣2,﹣4),B(0,﹣4),C(1,﹣1).
(1)在圖中畫出△ABC向左平移3個(gè)單位后的△A1B1C1;
(2)在圖中畫出△ABC繞原點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的△A2B2C2;
(3)在(2)的條件下,AC邊掃過(guò)的面積是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
在市委宣傳部舉辦的以“弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的演講比賽中,其中10位參賽選手的成績(jī)?nèi)缦拢?.3;9.5;8.9;9.3;9.5;9.5;9.7;9.4;9.5,這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某校為了解學(xué)生對(duì)籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球這五種球類運(yùn)動(dòng)的喜愛情況,隨機(jī)抽取一部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,統(tǒng)計(jì)整理并繪制了以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
請(qǐng)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)共抽取名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“籃球”所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(3)該校共有2500名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)全校學(xué)生喜歡足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列計(jì)算正確的是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知關(guān)于x的一元二次方程mx2+2x-l=0(m為常數(shù))有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,則
m的取值范圍是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是一個(gè)幾何體的三視圖,則這個(gè)幾何體的側(cè)面積是
A cm2 B. cm2 C. 6cm2 D.3cm2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知直線l1∥l2,直線l3和直線l1、l2交于點(diǎn)C和D,在直線CD上有一點(diǎn)P.
(1)如果P點(diǎn)在C、D之間運(yùn)動(dòng)時(shí),問(wèn)∠PAC,∠APB,∠PBD有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)若點(diǎn)P在C、D兩點(diǎn)的外側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí)(P點(diǎn)與點(diǎn)C、D不重合),試探索∠PAC,∠APB,∠PBD之間的關(guān)系又是如何?(請(qǐng)直接寫出答案,不需要證明)
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