【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,D是邊AB上一點(diǎn),且∠A=2∠DCB.E是BC邊上的一點(diǎn),以EC為直徑的⊙O經(jīng)過點(diǎn)D.
(1)求證:AB是⊙O的切線;
(2)若CD的弦心距為1,BE=EO,求BD的長.
【答案】
(1)證明:連接OD,如圖1所示:
∵OD=OC,
∴∠DCB=∠ODC,
又∠DOB為△COD的外角,
∴∠DOB=∠DCB+∠ODC=2∠DCB,
又∵∠A=2∠DCB,
∴∠A=∠DOB,
∵∠ACB=90°,
∴∠A+∠B=90°,
∴∠DOB+∠B=90°,
∴∠BDO=90°,
∴OD⊥AB,
又∵D在⊙O上,
∴AB是⊙O的切線
(2)
解法一:
過點(diǎn)O作OM⊥CD于點(diǎn)M,如圖1,
∵OD=OE=BE= BO,∠BDO=90°,
∴∠B=30°,
∴∠DOB=60°,
∵OD=OC,
∴∠DCB=∠ODC,
又∵∠DOB為△ODC的外角,
∴∠DOB=∠DCB+∠ODC=2∠DCB,
∴∠DCB=30°,
∵在Rt△OCM中,∠DCB=30°,OM=1,
∴OC=2OM=2,
∴OD=2,BO=BE+OE=2OE=4,
∴在Rt△BDO中,根據(jù)勾股定理得:BD=2 ;
解法二:
過點(diǎn)O作OM⊥CD于點(diǎn)M,連接DE,如圖2,
∵OM⊥CD,
∴CM=DM,又O為EC的中點(diǎn),
∴OM為△DCE的中位線,且OM=1,
∴DE=2OM=2,
∵在Rt△OCM中,∠DCB=30°,OM=1,
∴OC=2OM=2,
∵Rt△BDO中,OE=BE,
∴DE= BO,
∴BO=BE+OE=2OE=4,
∴OD=OE=2,
在Rt△BDO中,根據(jù)勾股定理得BD=2 .
【解析】(1)連接OD,如圖1所示,由OD=OC,根據(jù)等邊對等角得到一對角相等,再由∠DOB為△COD的外角,利用三角形的外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角之和,等量代換可得出∠DOB=2∠DCB,又∠A=2∠DCB,可得出∠A=∠DOB,又∠ACB=90°,可得出直角三角形ABC中兩銳角互余,等量代換可得出∠B與∠ODB互余,即OD垂直于BD,確定出AB為圓O的切線,得證;(2)法1:過O作OM垂直于CD,根據(jù)垂徑定理得到M為DC的中點(diǎn),由BD垂直于OD,得到三角形BDO為直角三角形,再由BE=OE=OD,得到OD等于OB的一半,可得出∠B=30°,進(jìn)而確定出∠DOB=60°,又OD=OC,利用等邊對等角得到一對角相等,再由∠DOB為三角形DOC的外角,利用外角的性質(zhì)及等量代換可得出∠DCB=30°,在三角形CMO中,根據(jù)30°角所對的直角邊等于斜邊的一半得到OC=2OM,由弦心距OM的長求出OC的長,進(jìn)而確定出OD及OB的長,利用勾股定理即可求出BD的長;法2:過O作OM垂直于CD,連接ED,由垂徑定理得到M為CD的中點(diǎn),又O為EC的中點(diǎn),得到OM為三角形EDC的中位線,利用三角形中位線定理得到OM等于ED的一半,由弦心距OM的長求出ED的長,再由BE=OE,得到ED為直角三角形DBO斜邊上的中線,利用直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半,由DE的長求出OB的長,再由OD及OB的長,利用勾股定理即可求出BD的長.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了含30度角的直角三角形和垂徑定理的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握在直角三角形中,如果一個銳角等于30°,那么它所對的直角邊等于斜邊的一半;垂徑定理:平分弦(不是直徑)的直徑垂直于弦,并且平分弦所對的兩條弧才能正確解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,M是AB的中點(diǎn),動點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿AC方向勻速運(yùn)動到終點(diǎn)C,動點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā),沿CB方向勻速運(yùn)動到終點(diǎn)B.已知P,Q兩點(diǎn)同時出發(fā),并同時到達(dá)終點(diǎn),連接MP,MQ,PQ.在整個運(yùn)動過程中,△MPQ的面積大小變化情況是( )
A.一直增大
B.一直減小
C.先減小后增大
D.先增大后減少
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正比例函數(shù)y=kx(x≥0)與反比例函數(shù)y= 的圖象交于點(diǎn)A(2,3),
(1)求k,m的值;
(2)寫出正比例函數(shù)值大于反比例函數(shù)值時自變量x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AD為⊙O的直徑,作⊙O的內(nèi)接正三角形ABC,甲、乙兩人的作法分別是: 甲:①、作OD的中垂線,交⊙O于B,C兩點(diǎn),
②、連接AB,AC,△ABC即為所求的三角形
乙:①、以D為圓心,OD長為半徑作圓弧,交⊙O于B,C兩點(diǎn).
②、連接AB,BC,CA.△ABC即為所求的三角形.
對于甲、乙兩人的作法,可判斷( )
A.甲、乙均正確
B.甲、乙均錯誤
C.甲正確、乙錯誤
D.甲錯誤,乙正確
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明是個愛動腦筋的學(xué)生,在學(xué)習(xí)了解直角三角形以后,一天他去測量學(xué)校的旗桿DF的高度,此時過旗桿的頂點(diǎn)F的陽光剛好過身高DE為1.6米的小明的頭頂且在他身后形成的影長DC=2米.
(1)若旗桿的高度FG是a米,用含a的代數(shù)式表示DG.
(2)小明從點(diǎn)C后退6米在A的測得旗桿頂點(diǎn)F的仰角為30°,求旗桿FG的高度.(點(diǎn)A、C、D、G在一條直線上, ,結(jié)果精確到0.1)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,∠BAC=∠ABD=90°,AC=BD,點(diǎn)O是AD,BC的交點(diǎn),點(diǎn)E是AB的中點(diǎn).
(1)圖中有哪幾對全等三角形?請寫出來;
(2)試判斷OE和AB的位置關(guān)系,并給予證明.
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