如圖所示,某中學數(shù)學活動小組設計了如下檢測公路上行駛的汽車速度的實驗:先在公路旁邊選取一點C,再在筆直的車道a上確定點D,使CD⊥a,測得CD=42米,在a上點D的同側(cè)取點A、B,使∠CAD=30°,∠CBD=45°.
(1)求AB的長(結(jié)果保留根號);
(2)已知本路段對汽車限速為60千米/小時,若測得某汽車從A到B用時2秒,這輛汽車是否超速?說明理由.(參考數(shù)據(jù):
3
=1.73
考點:勾股定理的應用
專題:應用題
分析:(1)在Rt△ACD中求出AD,在Rt△BCD中求出BD,繼而可得出AB的長度;
(2)根據(jù)速度=路程÷時間,求出速度,繼而比較可判斷是否超速.
解答:解:(1)在Rt△ACD中,CD=42米,∠CAD=30°,
∴AD=CDcot∠CAD=42
3
米,
在在Rt△BCD中,CD=42米,∠CBD=45°,
∴AD=CDcot∠CBD=42米,
∴AB=AD-BD=42(
3
-1)米;
(2)汽車行駛車速=
42(
3
-1)
2
=21(
3
-1)m/s≈55.19km/h,
∵55.19<60,
∴這輛車沒有超速.
點評:本題考查了勾股定理的應用及直角三角形的應用,解答本題的關(guān)鍵是仔細審題,熟練掌握銳角三角函數(shù)的定義.
練習冊系列答案
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在△ABC中,∠C=90°,D是AC邊上的點,∠A=∠DBC,將線段BD繞點B旋轉(zhuǎn),使點D落在線段AC的延長線上,記作點E.如果BC=4,AD=6,那么DE=
 

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當k
 
時,函數(shù)y=
k-2
x
的圖象在每個象限內(nèi),y隨x的增大而增大.

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不解方程,判別方程2x2+2x+1=0的根的情況是
 

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為執(zhí)行“兩免一補”政策,某地區(qū)2007年投入教育經(jīng)費3600萬元,2009年投入4900萬元,設這兩年投入教育經(jīng)費的年平均增長率為x,則下列方程正確的是(  )
A、3600x2=4900
B、3600(1+x2)=4900
C、3600+3600(1+x2)=4900
D、3600(1+x)+3600(1+x)2=4900

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算與解方程:
(1)-32+(-
5
2
)2×(-
4
25
)+|-22|+(-1)2013
;
(2)12°24′17″×4-30°27′8″;
(3)4x-3(2x-4)=6x+4(7-3x);
(4)
2x-1
3
-
3x+1
2
=
5x+2
4
-1

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

若m2+6m=5,則代數(shù)式5m2-[5m2-(m2-m)-7m-5]的值是
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

解方程組
ax+2y=7
cx-dy=4
時,一學生把a看錯后得到
x=5
y=1
,而正確的解是
x=3
y=-1
,則a、c、d的值為( 。
A、不能確定
B、a=3、c=1、d=1
C、a=3 c、d不能確定
D、a=3、c=2、d=-2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

請舉出一個與普查有關(guān)的生活實例
 

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