【題目】⑴ 一個(gè)數(shù)的平方等于它的本身的數(shù)是____________

⑵ 平方根等于它的本身的數(shù)是______________

⑶ 算術(shù)平方根等于它的本身的數(shù)是__________

⑷ 立方根等于它的本身的數(shù)是______________

⑸ 大于0且小于π的整數(shù)是________________

⑹ 滿足＜x ＜的整數(shù)x是_______

【答案】 1 或 0 0 1 0 0 、1、 -1 1、2、3 -4

【解析】根據(jù)乘方的意義，可知1的平方為1，0的平方為0，一個(gè)數(shù)的平方等于它的本身的數(shù)是1或0；平方根等于它的本身的數(shù)是0；算術(shù)平方根等于它的本身的數(shù)是1和0；立方根等于它的本身的數(shù)是±1和0；大于0且小于π的整數(shù)是1、2、3；滿足＜x ＜的整數(shù)x是-4.

故答案為：1、0；0；1、0；-1、0、1；1、2、3；-4.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)�；@球集訓(xùn)隊(duì)11名隊(duì)員進(jìn)行定點(diǎn)投籃訓(xùn)練，將11名隊(duì)員在1分鐘內(nèi)投進(jìn)籃筐的球數(shù)由小到大排序后為6，7，8，9，9，9，9，10，10，10，12，這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是______________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校為了解學(xué)生的安全意識情況，在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，把學(xué)生的安全意識分成“淡薄”、“一般”、“較強(qiáng)”、“很強(qiáng)”四個(gè)層次，并繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

根據(jù)以上信息，解答下列問題：

（1）這次調(diào)查一共抽取了 名學(xué)生，其中安全意識為“很強(qiáng)”的學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生總數(shù)的百分比是 ；

（2）請將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（3）該校有1800名學(xué)生，現(xiàn)要對安全意識為“淡薄”、“一般”的學(xué)生強(qiáng)化安全教育，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，估計(jì)全校需要強(qiáng)化安全教育的學(xué)生約有 名．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知A、B是反比例函數(shù)y＝圖象上兩點(diǎn)，BP⊥x軸，垂足為P．已知∠AOP＝45°，OA＝4， tan∠BOP＝．

（1）求點(diǎn)A的坐標(biāo)；

（2）連接AB，求四邊形AOPB的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列命題中，真命題是（　�。�

A.對角線相等的四邊形是矩形

B.對角線互相垂直的四邊形是菱形

C.對角線互相平分的四邊形不一定是平行四邊形

D.對角線互相垂直平分且相等的四邊形一定是正方形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某公司購買一批玻璃杯和保溫杯，計(jì)劃用2000元購買玻璃杯，用2800元購買保溫杯．已知一個(gè)保溫杯比一個(gè)玻璃杯貴10元．該公司購買的玻璃杯與保溫杯的數(shù)量能相同嗎？

（1）根據(jù)題意，甲和乙兩同學(xué)都先假設(shè)該公司購買的玻璃杯與保溫杯的數(shù)量能相同，并分別列出的方程如下：＝；－＝10，根據(jù)兩位同學(xué)所列的方程，請你分別指出未知數(shù)x，y表示的意義：x表示 ；y表示 ；

（2）任選其中一個(gè)方程說明該公司購買的玻璃杯與保溫杯的數(shù)量能否相同．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】計(jì)算：①﹣（﹣2）2＝__；②|﹣32|＝__

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】△ABC中，∠CAB=∠CBA=50°，O為△ABC內(nèi)一點(diǎn)，∠OAB=10°，∠OBC=20°，則∠OCA的度數(shù)為（ ）

A.55°
B.60°
C.70°
D.80°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如果直線l與直線y=﹣2x+1平行，與直線y=﹣x+2的交點(diǎn)縱坐標(biāo)為1，那么直線l的函數(shù)解析式為__.

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