【題目】如圖所示,在中,

1)用尺規(guī)在邊BC上求作一點P,使;(不寫作法,保留作圖痕跡)

2)連接AP為多少度時,AP平分

【答案】1)詳見解析;(230°

【解析】

1)根據(jù)線段垂直平分線的作法作出AB的垂直平分線即可;

2)連接PA,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)可得,由角平分線的定義可得,根據(jù)直角三角形兩銳角互余的性質(zhì)即可得∠B的度數(shù),可得答案.

1)如圖所示:分別以A、B為圓心,大于AB長為半徑畫弧,兩弧相交于點E、F,作直線EF,交BC于點P,

EFAB的垂直平分線,

PA=PB,

∴點P即為所求.

2)如圖,連接AP,

,

,

AP是角平分線,

,

,

,

∴∠PAC+PAB+B=90°,

3B=90°,

解得:∠B=30°

∴當時,AP平分

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,□ABCD中,EBC邊上一點,且AEDC延長線于F,連接BF,下列關于面積的結論中錯誤的是( )

A.SABF =SADEB.SABF =SADF

C.SABF=SABCDD.SADE=SABCD

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【題目】以正方形ABCD的邊AD作等邊ADE,則∠BEC的度數(shù)是_____

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【題目】如圖①,在正方形ABCD中,點E與點F分別在線段AC、BC上,且四邊形DEFG是正方形.

(1)試探究線段AECG的關系,并說明理由.

(2)如圖②若將條件中的四邊形ABCD與四邊形DEFG由正方形改為矩形,AB=3,BC=4.

①線段AE、CG在(1)中的關系仍然成立嗎?若成立,請證明,若不成立,請寫出你認為正確的關系,并說明理由.

②當△CDE為等腰三角形時,求CG的長.

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【題目】如圖所示,圖(a)是一塊邊長為1,周長記為的正三角形紙板,沿圖(a)的底邊剪去一塊邊長為的正三角形紙板后得到圖(b),然后沿同一底邊依次剪去一塊更小的正三角形紙板(即其邊長為前一塊被剪掉正三角形紙板邊長的后,得圖(c),(d),……,記第)塊紙板的周長為Pn.則____;_______

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【題目】用簡便方法計算:

12017 2015 2019 2 7.35 5 1.07

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【題目】如圖在平面直角坐標系中,已知點A(0,2),△AOB為等邊三角形,Px軸負半軸上一個動點(不與原點O重合),以線段AP為一邊在其右側作等邊三角形△APQ

(1)求點B的坐標;

(2)在點P的運動過程中,∠ABQ的大小是否發(fā)生改變?如不改變,求出其大。喝绺淖儯堈f明理由;

(3)連接OQ,當OQAB時,求P點的坐標.

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【題目】望江中學為了了解學生平均每天“誦讀經(jīng)典”的時間,在全校范圍內(nèi)隨機抽查了部分學生進行調(diào)查統(tǒng)計,并將調(diào)查統(tǒng)計的結果分為:每天誦讀時間t≤20分鐘的學生記為A類,20分鐘<t≤40分鐘的學生記為B類,40分鐘<t≤60分鐘的學生記為C類,t>60分鐘的學生記為D類四種.將收集的數(shù)據(jù)繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)m=%,n=%,這次共抽查了名學生進行調(diào)查統(tǒng)計;

(2)請補全上面的條形統(tǒng)計圖;

(3)如果該校共有1200名學生,請你估計該校C類學生約有多少人?

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