4.在一次自行車(chē)越野賽中,甲乙兩名選手行駛的路程y(千米)隨時(shí)間x(分)變化的圖象(全程)如圖,根據(jù)圖象判定下列結(jié)論:(1)甲先到達(dá)終點(diǎn);(2)前30分鐘,甲在乙的前面;(3)第48分鐘時(shí),兩人第一次相遇;(4)這次比賽的全程是28千米,其中正確的個(gè)數(shù)是(  )
A.1B.2C.3D.4

分析 (1)根據(jù)圖象可知甲騎完全程所用時(shí)間短,即(1)成立;
(2)結(jié)合OA段圖象,甲的圖象在乙的圖象的上方,可知甲在乙的前面,(2)成立;
(3)利用待定系數(shù)法求出甲圖象AB段的函數(shù)解析式,代入y=12,即可求出兩人第一次相遇的時(shí)間,得出(3)成立;
(4)由第一次相遇的交點(diǎn)坐標(biāo)可求出乙的速度,結(jié)合路程=速度×?xí)r間,可算出這次比賽的全程,由此判斷出(4)不成立.結(jié)合(1)(2)(3)(4)即可得出結(jié)論.

解答 解:(1)C點(diǎn)橫坐標(biāo)為86,D點(diǎn)橫坐標(biāo)為96,
由86<96可知,甲先到達(dá)終點(diǎn),(1)成立;
(2)圖象OA段,甲的圖象在乙的上方,
即前30分鐘,甲在乙的前面,(2)成立;
(3)設(shè)AB段甲選手行駛的路程y關(guān)于時(shí)間x的函數(shù)關(guān)系式為y=kx+b,
將A、B點(diǎn)坐標(biāo)代入,得$\left\{\begin{array}{l}{10=30k+b}\\{14=66k+b}\end{array}\right.$,
解得$\left\{\begin{array}{l}{k=\frac{1}{9}}\\{b=\frac{60}{9}}\end{array}\right.$,即函數(shù)關(guān)系式為y=$\frac{1}{9}$x+$\frac{60}{9}$.
令y=12,可得$\frac{1}{9}$x+$\frac{60}{9}$=12,解得:x=48,(3)成立;
(4)乙選手的速度為12÷48=$\frac{1}{4}$(千米/分),
次比賽的全程為$\frac{1}{4}$×96=24(千米),(4)不成立.
綜上可知:(1)、(2)、(3)成立.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了一次函數(shù)的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是根據(jù)圖象結(jié)合數(shù)量關(guān)系逐條分析4條結(jié)論.本題屬于基礎(chǔ)題,難度不大,解決給題型題目,數(shù)形結(jié)合是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.若方程組$\left\{\begin{array}{l}{ax-2y=1}\\{ax+2y=5}\end{array}\right.$的解是$\left\{\begin{array}{l}{x=a}\\{y=b}\end{array}\right.$,則$\frac{a}$=±$\sqrt{3}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.一個(gè)不透明的口袋里有三個(gè)小球,上面分別標(biāo)有數(shù)字1,3,4,每個(gè)小球除數(shù)字外其他都相同,甲先從口袋中隨機(jī)取出1個(gè)小球,記下數(shù)字后放回,乙再?gòu)目诖须S機(jī)取出1個(gè)小球記下數(shù)字,用畫(huà)樹(shù)狀圖(或列表)的方法,求取出的兩個(gè)小球上的數(shù)字之積為偶數(shù)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖(1),在矩形ABCD中,將矩形折疊,使點(diǎn)B落在邊AD上,這時(shí)折痕與邊AD和BC分別交于點(diǎn)E、點(diǎn)F.然后再展開(kāi)鋪平,以B、E、F為頂點(diǎn)的△BEF稱為矩形ABCD的“折痕三角形”.如圖(2),在矩形ABCD中,AB=2,BC=4,當(dāng)“折痕△BEF”面積最大時(shí),點(diǎn)E的坐標(biāo)為($\frac{3}{2}$,2).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖,四邊形ABCD是矩形,AB=2,將矩形ABCD沿EF折疊,點(diǎn)D落在BC邊的D′處.若四邊形AD′FE恰好為菱形,則矩形的邊AD的長(zhǎng)度為$\frac{8\sqrt{3}}{3}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.隨著生活水平的不斷提高,“初中生帶手機(jī)”的現(xiàn)象也越來(lái)越多,為了了解家長(zhǎng)對(duì)此現(xiàn)象的態(tài)度,某校數(shù)學(xué)課外活動(dòng)小組隨機(jī)調(diào)查了若干名初中生家長(zhǎng),并將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得出如下所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.

根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)這次調(diào)查的學(xué)生家長(zhǎng)總?cè)藬?shù)為200.
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并求出持“很贊同”態(tài)度的學(xué)生家長(zhǎng)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比.
(3)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示學(xué)生家長(zhǎng)持“無(wú)所謂”態(tài)度的扇形圓心角的度數(shù);
(4)若該校所在市區(qū)有初中生家長(zhǎng)約14.7萬(wàn)人,則估計(jì)該市初中生家長(zhǎng)中持“很贊同”態(tài)度的約為多少萬(wàn)人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.一點(diǎn)A從數(shù)軸上表示+3的A點(diǎn)開(kāi)始移動(dòng),第一次先向左移動(dòng)1個(gè)單位,再向右移動(dòng)2個(gè)單位;第二次先向左移動(dòng)3個(gè)單位,再向右移動(dòng)4個(gè)單位;第三次先向左移動(dòng)5個(gè)單位,再向右移動(dòng)6個(gè)單位,求:
(1)寫(xiě)出第一次移動(dòng)后這個(gè)點(diǎn)在數(shù)軸上表示的數(shù);
(2)寫(xiě)出第二次移動(dòng)結(jié)果這個(gè)點(diǎn)在數(shù)軸上表示的數(shù);
(3)寫(xiě)出第三次移動(dòng)后這個(gè)點(diǎn)在數(shù)軸上表示的數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列運(yùn)算正確的是(  )
A.a3+a3=a6B.4ab÷2a=2abC.a3•a4=a7D.(3x23=9x6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.已知一次函數(shù)y=(2m-3)x-4+n
(1)若一次函數(shù)y隨x增大而減小,求m、n的取值范圍;
(2)若圖象經(jīng)過(guò)第一、三、四象限,求m、n的取值圍;
(3)若圖象經(jīng)過(guò)原點(diǎn),求m、n的值;
(4)若圖象與直線y=2x-1平行,且過(guò)點(diǎn)(-1,2),求m、n的值.

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