設(shè)路程s，速度v，時(shí)間t，在關(guān)系式s=vt中，說法正確的是（　　）
A、當(dāng)s一定時(shí)，v是常量，t是變量B、當(dāng)v一定時(shí)，t是常量，s是變量C、當(dāng)t一定時(shí)，t是常量，s，v是變量D、當(dāng)t一定時(shí)，s是常量，v是變量
分析：利用變量和常量的定義：在一個(gè)變化的過程中，數(shù)值發(fā)生變化的量稱為變量；數(shù)值始終不變的量稱為常量進(jìn)行分析．
解答：解：A、當(dāng)s一定時(shí)，s是常量，v、t是變量，故原題說法錯(cuò)誤；
B、當(dāng)v一定時(shí)，v是常量，t、s是變量，故原題說法錯(cuò)誤；
C、當(dāng)t一定時(shí)，t是常量，s，v是變量，說法正確；
D、當(dāng)t一定時(shí)，t是常量，v、s是變量，故原題說法錯(cuò)誤；
故選：C．
點(diǎn)評：此題主要考查了常量和變量，關(guān)鍵是掌握變量和常量的定義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

注意：為了使同學(xué)們更好地解答本題，我們提供了一種解題思路，你可以依照這個(gè)思路，填寫表格，并完成本題解答的全過程．如果你選用其他的解題方案，此時(shí)，不必填寫表格，只需按照解答題的一般要求，進(jìn)行解答即可．
天津市奧林匹克中心體育場--“水滴”位于天津市西南部的奧林匹克中心內(nèi)，某校九年級學(xué)生由距“水滴”10千米的學(xué)校出發(fā)前往參觀，一部分同學(xué)騎自行車先走，過了20分鐘后，其余同學(xué)乘汽車出發(fā)，結(jié)果他們同時(shí)到達(dá)．已知汽車的速度是騎車同學(xué)速度的2倍，求騎車同學(xué)的速度．
（Ⅰ）設(shè)騎車同學(xué)的速度為x千米/時(shí)，利用速度、時(shí)間、路程之間的關(guān)系填寫下表．（要求：填上適當(dāng)?shù)拇鷶?shù)式，完成表格）
（Ⅱ）列出方程（組），并求出問題的解．
  速度（千米/時(shí)） 所用時(shí)間（時(shí)） 所走的路程（千米）
騎自行車 X   10
乘汽車     10

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

天津市奧林匹克中心體育場---“水滴”位于天津市西南部的奧林匹克中心內(nèi)，某校九年級學(xué)生由距“水滴”10千米的學(xué)校出發(fā)前往參觀，一部分同學(xué)騎自行車先走，過了20分鐘后，其余同學(xué)乘汽車出發(fā)，結(jié)果他們同時(shí)到達(dá)．已知汽車的速度是騎自行車同學(xué)速度的2倍，求騎車同學(xué)的速度．
（Ⅰ）設(shè)騎車同學(xué)的速度為x千米/時(shí)，利用速度、時(shí)間、路程之間的關(guān)系填寫下表（要求：填上適當(dāng)?shù)拇鷶?shù)式，完成表格）
速度（千米/時(shí)） 所用時(shí)間（時(shí)） 所走路程（千米）
騎自行車 x 10
乘汽車 10
（Ⅱ）列出方程（組），并求出問題的解．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

九年級學(xué)生到距離學(xué)校15千米的農(nóng)科所參觀，一部分學(xué)生騎自行車先走，過了40分鐘后，其余同學(xué)乘車出發(fā)，結(jié)果兩者同時(shí)到達(dá)．若汽車的速度是騎自行車速度的3倍，求騎自行車的速度．
注意：為了使同學(xué)們更好地解答本題，我們提供了一種解題思路，你可以依照這個(gè)思路按下面的要求填表，完成本題的解答，也可以選用其他的解題方案，此時(shí)不必填表，只需按照解答題的一般要求進(jìn)行解答．
解題方案：
（1）設(shè)騎自行車的速度為x千米/時(shí)，根據(jù)題意，利用速度、時(shí)間、路程之問的關(guān)系填寫下表．（要求：填上適當(dāng)?shù)拇鷶?shù)式，完成表格．）
交通工具 路程（千米） 速度（千米/小時(shí)） 時(shí)間（小時(shí)）
自行車 15 x
汽車 15
（2）列出方程（組），并求出問題的解．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有六個(gè)學(xué)生分成甲、乙兩組（每組三個(gè)人），分乘兩輛出租車同時(shí)從學(xué)校出發(fā)去距學(xué)校60km的博物館參觀，10分鐘后到達(dá)距離學(xué)校12km處有一輛汽車出現(xiàn)故障，接著正常行駛的一輛車先把第一批學(xué)生送到博物館再回頭接第二批學(xué)生，同時(shí)第二批學(xué)生步行12km后停下休息10分鐘恰好與回頭接他們的小汽車相遇，當(dāng)?shù)诙鷮W(xué)生到達(dá)博物館時(shí)，恰好已到原計(jì)劃時(shí)間．設(shè)汽車載人速度、空載時(shí)的速度、學(xué)生步行速度分別是勻速的，汽車離開學(xué)校的路程s（千米）與汽車行駛時(shí)間t（分鐘）之間的函數(shù)關(guān)系如圖，假設(shè)學(xué)生上下車時(shí)間忽略不計(jì)．

1.(1)原計(jì)劃從學(xué)校出發(fā)到達(dá)博物館的時(shí)間是　　▲   　分鐘；

2.(2)求汽車在回頭接第二批學(xué)生途中的速度；

3.(3)假設(shè)學(xué)生在步行途中不休息且步行速度每分鐘減小0.04km，汽車載人時(shí)和空載時(shí)速度不變，問能否經(jīng)過合理的安排，使得學(xué)生從學(xué)校出發(fā)全部到達(dá)目的地的時(shí)間比原計(jì)劃時(shí)間早10分鐘？如果能，請簡要說出方案，并通過計(jì)算說明；如果不能，簡要說明理由．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011年浙江省寧波市外貿(mào)學(xué)校中考模擬數(shù)學(xué)卷 題型：解答題

有六個(gè)學(xué)生分成甲、乙兩組（每組三個(gè)人），分乘兩輛出租車同時(shí)從學(xué)校出發(fā)去距學(xué)校60km的博物館參觀，10分鐘后到達(dá)距離學(xué)校12km處有一輛汽車出現(xiàn)故障，接著正常行駛的一輛車先把第一批學(xué)生送到博物館再回頭接第二批學(xué)生，同時(shí)第二批學(xué)生步行12km后停下休息10分鐘恰好與回頭接他們的小汽車相遇，當(dāng)?shù)诙鷮W(xué)生到達(dá)博物館時(shí)，恰好已到原計(jì)劃時(shí)間．設(shè)汽車載人速度、空載時(shí)的速度、學(xué)生步行速度分別是勻速的，汽車離開學(xué)校的路程s（千米）與汽車行駛時(shí)間t（分鐘）之間的函數(shù)關(guān)系如圖，假設(shè)學(xué)生上下車時(shí)間忽略不計(jì)．

1.(1)原計(jì)劃從學(xué)校出發(fā)到達(dá)博物館的時(shí)間是　　▲   　分鐘；

2.(2)求汽車在回頭接第二批學(xué)生途中的速度；

3.(3)假設(shè)學(xué)生在步行途中不休息且步行速度每分鐘減小0.04km，汽車載人時(shí)和空載時(shí)速度不變，問能否經(jīng)過合理的安排，使得學(xué)生從學(xué)校出發(fā)全部到達(dá)目的地的時(shí)間比原計(jì)劃時(shí)間早10分鐘？如果能，請簡要說出方案，并通過計(jì)算說明；如果不能，簡要說明理由．

 

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