1．下列各組中的兩項，不是同類項的是（　　）
A．23與32B．m2n與$-\frac{1}{2}m{n^2}$C．2πR與π2RD．-x2y與2yx2

分析 根據(jù)同類項是字母相同且相同字母的指數(shù)也相同，可得答案．

解答 解：A、常數(shù)也是同類項，故A不符合題意；
B、相同字母的指數(shù)不同不是同類項，故B符合題意；
C、字母相同且相同字母的指數(shù)也相同，故C不符合題意；
D、字母相同且相同字母的指數(shù)也相同，故D不符合題意；
故選：B．

點評 本題考查了同類項，同類項是字母相同且相同字母的指數(shù)也相同，注意常數(shù)也是同類項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

12．甲、乙兩人用手指玩游戲，游戲規(guī)則如下：兩人各自同時喊出0到10共11個數(shù)字中的任一個數(shù)字，同時各自出右手手指0至5個，若一人喊出的數(shù)字與兩人手指總和吻合，則該人獲勝；若不分勝負，則重來．小航和爸爸準備通過此游戲規(guī)則來爭取“五一”游玩的決定權(quán)--游戲獲勝者決定“五一”游玩地點，（假設(shè)兩人喊數(shù)字及出手指個數(shù)均是隨機的）
（1）求出指一次小航出2個手指的概率；
（2）若某輪游戲，爸爸喊出的數(shù)字是5，小航喊出的數(shù)字是8，則誰獲勝的可能性更大？用列表法或畫樹狀圖法加以說明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

12．（1）如圖，已知△ABC是等邊三角形，E是AC延長線上的任意一點，選擇一點D，使得△CDE是等邊三角形，如果M是線段AD的中點，N是線段BE的中點．求證：△CMN是等邊三角形．
（2）在（1）中，若A、C、E不共線，其他條件不變，如圖②，結(jié)論還成立嗎？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖，在梯形ABCD中，AD∥BC，E為CD的中點，AD+BC=AB．則：
（1）AE、BE分別平分∠DAB、∠ABC嗎？為什么？
（2）AE⊥BE嗎？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下面各圖象不能表示y是x的函數(shù)的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

6．在等腰三角形ABC中，AB=AC=5，BC=6，D是BC上一點，作DE⊥AB，DF⊥AC，則DE+DF=4．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖，在銳角△ABC中，∠A=60°，∠ACB=45°，以BC為弦作⊙O，交AC于點D，OD與BC交于點E，若AB與⊙O相切，則下列結(jié)論錯誤的是（　�。�
A．∠BOD=90°B．DO∥ABC．CD=ADD．△BDE∽△BCD

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

10．如圖，已知正方形ABCD，以AB為邊向外作等邊三角形ABE，CE與DB相交于點F，則∠AFD的度數(shù)60°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

11．實踐與操作：我們在學(xué)習(xí)四邊形的相關(guān)知識時，認識了平行四邊形、矩形、菱形、正方形等一些特殊的四邊形，下面我們用尺規(guī)作圖的方法來體會它們之間的聯(lián)系．如圖，在?ABCD中，AB=4，BC=6，∠ABC=60°，請完成下列任務(wù)：
（1）在圖1中作一個菱形，使得點A、B為所作菱形的2個頂點，另外2個頂點在?ABCD的邊上；在圖2中作一個菱形，使點B、D為所作菱形的2個頂點，另外2個頂點在?ABCD的邊上；（尺規(guī)作圖，保留作圖痕跡，不寫作法）
（2）請在圖形下方橫線處直接寫出你按（1）中要求作出的菱形的面積．

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同步練習(xí)冊答案