已知:如圖,在△ABC中,CE∥AB,CE是外角∠ACD的平分線,求證:∠A=∠B.
考點(diǎn):平行線的性質(zhì)
專題:證明題
分析:由CE∥AB,根據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等與兩直線平行,同位角相等,可得∠A=∠ACE,∠B=∠ECD,又由CE是外角∠ACD的平分線,即可證得結(jié)論.
解答:證明:CE∥AB(已知),
∴∠A=∠ACE,(兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等)
∠B=∠ECD,(兩直線平行,同位角相等)                              
∵CE平分∠ACD,(已知)
∴∠ACE=∠ECD,(角平分線的定義)                              
∴∠A=∠B.(等量代換)
點(diǎn)評(píng):此題考查了平行線的性質(zhì).此題比較簡單,注意掌握數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

要為一副長8cm,寬4cm的照片配一個(gè)鏡框,要求鏡框的四條寬度相等,且鏡框所占面積為照片面積的
1
4
,鏡框的寬度應(yīng)是多少cm?(結(jié)果保留一位小數(shù),
6
=2.449)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)不透明的口袋里裝有分別標(biāo)有漢字“美”、“麗”、“珠”、“海”的四個(gè)小球,除漢字不同之外,小球沒有任何區(qū)別,每次摸球前先攪拌均勻再摸球.
(1)若從中任取一個(gè)球,球上的漢字剛好是“珠”的概率為多少?
(2)甲從中任取一球,不放回,再從中任取一球,請(qǐng)用樹狀圖的方法,求出甲取出的兩個(gè)球上的漢字恰能組成“美麗”或“珠!钡母怕蔖1;
(3)乙從中任取一球,記下漢字后再放回袋中,然后再從中任取一球,記乙取出的兩個(gè)球上的漢字恰能組成“美麗”或“珠!钡母怕蕿镻2,指出P1,P2的大小關(guān)系(請(qǐng)直接寫出結(jié)論,不必證明).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算(或化簡、求值):
(1)(
1
3
0÷(-
1
3
-3.              
(2)20072-2006×2008.
(3)(x+y+4)(x+y-4).
(4)(3x2-4y3)(-3x2-4y3)-(-3x2-4y32

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡求值(x-5y)(-x-5y)-(-x-5y)2+2x(x-5y);其中x=-1,y=0.5.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

分別求出當(dāng)m>1和m<1時(shí),關(guān)于x的不等式(m-1)x≥1-m的解集.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解下列不等式組:
(1)
2x-1>x+1
x+8<4x-1
;
(2)
20-2x≤-1
2x-9<5

(3)
3(x-1)≤x
2(4.5-x)≥3-x
;
(4)
2x+5≤3(x+2)
x-
1
2
x
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算
(1)(x-y)4•(x-y)5;
(2)(-xy23+(x2y)3;
(3)(-m23•(-m32

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2014年4月29日是一個(gè)可以載入史冊(cè)的日子,因?yàn)檫@一天,長沙步入地鐵時(shí)代.緊接著的“五一”3天小長假,長沙地鐵2號(hào)線總共發(fā)送乘客約920000人次,成為最火爆景點(diǎn).其中920000用科學(xué)記數(shù)法可表示為
 
(保留三個(gè)有效數(shù)字).

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