【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,半徑為1的與軸正半軸和軸正半軸分別交于兩點,直線:與軸和軸分別交于兩點.
(l)當直線與相切時,求出點的坐標和點的坐標;
(2)如圖2,當點在線段上時,直線與交于兩點(點在點的上方),過點作軸,與交于另一點,連結交軸于點.
①如圖3,若點與點重合時,求的長并寫出解答過程;
②如圖2,若點與點不重合時,的長是否發(fā)生變化,若不發(fā)生變化,請求出的長并寫出解答過程;若發(fā)生變化,請說明理由.
(3)如圖4,在(2)的基礎上,連結,將線段繞點逆時針旋轉到,若點在的延長線時,請用等式直接表示線段,之間的數量關系.
【答案】(1)點和點的坐標是,;(2)①;②不發(fā)生變化,的長為,理由詳見解析;(3),理由詳見解析
【解析】
(1)由已知可得點M坐標及點在原點的右側,設直線與相切于點,連結,則,易證,根據相似三角形的性質即可求出OP的值,從而得出點P的坐標;
(2)①由點與點重合得出,易證,根據相似三角形的性質即可求出OD的值;
②過點作的直徑,連結,,根據同角的余角相等及等邊對等角可得,最后根據相似三角形的性質即可求出OD的值;
(3)在(2)的基礎上有可直接使用,由旋轉聯想到構造三垂直全等模型,作QR軸,即能用F的坐標表示QR、BR等線段長度,又由得相似,對應邊的比相等得到用F坐標表示的等式,利用F在上化簡式子,并代入求,即能得到與的長度關系.
解:(1)如圖1,
∵與軸交于點,
∴當時,,
∴點的坐標為
∵與軸交于點,
∴點在原點的右側.
設直線與相切于點,連結,則.
∵,,
∴,
∴,
∴,
∴,
∴點和點的坐標是,
(2)①如圖2,
∵點與點重合,
∴,
∴,
∴,
∴,
∴,
∴
②不發(fā)生變化,的長為,理由如下:
過點作的直徑,連結,,
∴
∵軸,
∴軸,
∴
∵,
∴.
∵,
∴,
∴
∵,
∴,
∴,
∴,
∴
(3)
過點Q作QR軸與R,設CF與軸交點為S
線段BF繞點B逆時針旋轉到BQ
,BQ=BF,
即是等腰直角三角形
在和中
設,
則
在(2)的基礎上有
,C、D、Q在同一直線上
整理得:
點在上,滿足
代入整理得:
,
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【題目】二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,其對稱軸為直線x=﹣1,與x軸的交點為(x1,0)、(x2,0),其中0<x1<1,有下列結論:①c>0;②﹣3<x2<﹣2;③a+b+c<0;④b2﹣4ac>0;⑤已知圖象上點A(4,y1),B(1,y2),則y1>y2.其中,正確結論的個數有( )
A.5B.4C.3D.2
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【題目】某校開展學生對食堂評價調查,每名學生只能從“優(yōu)”、“良”、“差”三種選擇其中一個進行評價,假設這三種評價是等可能的且所有學生都參與了評價.學校對學生的評價信息進行了統(tǒng)計,并繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖,利用圖中所提供的信息解決下面問題:
(1)學校共有多少學生參與評價?
(2)圖2中“良”所占扇形圓心角的度數是________;
(3)請將圖1補充完整;
(4)若甲、乙兩名學生參與了對食堂的評價,請你用列表格或畫樹狀圖的方法求兩人中至少有一個給“差”評價的概率.
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【題目】已知AB是⊙O的的直徑,弦CD與AB相交,∠BCD=25°。
(1)如圖1,求∠ABD的大。
(2)如圖2,過點D作O的切線,與AB的延長線交于點P,若DP∥AC,求∠OCD的度數。
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【題目】如圖,把一副三角板按如圖放置,∠ACB=∠ADB=90°,∠CAB=30°,∠DAB=45°,點E是AB的中點,連結CE,DE,DC.若AB=8,則△DEC的面積為_____.
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【題目】一個不透明袋子中有個紅球,個綠球和個白球,這些球除顏色外無其他差別,
當時,從袋中隨機摸出個球,摸到紅球和摸到白球的可能性 (填“相同”或“不相同”);
從袋中隨機摸出一個球,記錄其顏色,然后放回,大量重復該實驗,發(fā)現摸到綠球的頻率穩(wěn)定于,則的值是 ;
在的情況下,如果一次摸出兩個球,請用樹狀圖或列表法求摸出的兩個球顏色不同的概率.
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【題目】圖1、圖2分別是的網格,網格中每個小正方形的邊長均為1,A、B兩點在小正方形的頂點上,請在圖1、圖2中各取兩點C、D(點C、D必須在小正方形的頂點上).使以A、B、C、D為頂點的四邊形分別滿足以下要求:
(1)在圖1中畫一個菱形ABCD,連接AC,且使;
(2)在圖2中畫一個以AB為對角線的四邊形AEBF,且此四邊形為軸對稱圖形,,并直接寫出所畫四邊形的面積;
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【題目】如圖,在△OAB中,頂點O(0,0),A(﹣2,3),B(2,3),將△OAB與正方形ABCD組成的圖形繞點O順時針旋轉,每次旋轉90°,則第2020次旋轉結束時,點D的坐標為( 。
A.(﹣2,7)B.(7,2)C.(2,﹣7)D.(﹣7,﹣2)
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