【題目】在平面直角坐標(biāo)系中，將正比例函數(shù)y=kx（k＞0）的圖象向上平移一個(gè)單位，那么平移后的圖象不經(jīng)過(guò)（ ）

A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限

【答案】D

【解析】

試題將正比例函數(shù)y=kx（k＞0）的圖象向上平移一個(gè)單位得到y=kx+1（k＞0），

∵k＞0，b=1＞0，

∴圖象經(jīng)過(guò)第一、二、三象限，不經(jīng)過(guò)第四象限．

故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料：
分解因式：x2+2x﹣3
解：原式=x2+2x+1﹣4=（x+1）2﹣4
=（x+1+2）（x+1﹣2）=（x+3）（x﹣1）
此種方法抓住了二次項(xiàng)和一次項(xiàng)的特點(diǎn)，然后加一項(xiàng)，使這三項(xiàng)成為完全平方式，我們把這種分解因式的方法叫配方法．請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)配方法的特點(diǎn)，然后嘗試用配方法解決下列問(wèn)題：
（1）分解因式x2﹣2x﹣3=；a2﹣4ab﹣5b2=；
（2）無(wú)論m取何值，代數(shù)式m2+6m+13總有一個(gè)最小值，請(qǐng)你嘗試用配方法求出它的最小值；
（3）觀察下面這個(gè)形式優(yōu)美的等式：a2+b2+c2﹣ab﹣bc﹣ca= [（a﹣b）2+（b﹣c）2+（c﹣a）2]
該等式從左到右的變形，不僅保持了結(jié)構(gòu)的對(duì)稱性，還體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的和諧、簡(jiǎn)潔美．
請(qǐng)你說(shuō)明這個(gè)等式的正確性．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖， 平分 ， 于點(diǎn) ， ，點(diǎn) P從 出發(fā)，以 的速度沿線段 向終點(diǎn) 運(yùn)動(dòng)；同時(shí)，點(diǎn) 從 出發(fā)，以 的速度沿射線 運(yùn)動(dòng)，當(dāng)點(diǎn) P到達(dá)終點(diǎn) 時(shí)，則兩點(diǎn)均停止運(yùn)動(dòng). 那么經(jīng)過(guò) ，能使 .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于分式 ，我們把分式 叫做 的伴隨分式. 若分式 ，分式 是 的伴隨分式，分式 是 的伴隨分式，分式 是 的伴隨分式，以此類推…，則分式 .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，AB是⊙O的直徑，BC為弦，D為的中點(diǎn)，AC，BD相交于E點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)A作⊙O的切線交BD的延長(zhǎng)線于P點(diǎn)．

（1）求證：∠PAC=2∠CBE；

（2）若PD=m，∠CBE=α，請(qǐng)寫(xiě)出求線段CE長(zhǎng)的思路．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在ABCD中，∠ABD的平分線BE交AD于點(diǎn)E，∠CDB的平分線DF交BC于點(diǎn)F．

（1）求證：△ABE≌△CDF；

（2）若AB=DB，猜想：四邊形DFBE是什么特殊的四邊形？并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】計(jì)算題：

（1）12﹣（﹣18）+（﹣7）﹣15

（2）

（3）

（4）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，AB是⊙O的直徑，BC為⊙O的切線，D為⊙O上的一點(diǎn)，CD=CB，延長(zhǎng)CD交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E．

（1）求證：CD為⊙O的切線；

（2）若BD的弦心距OF=1，∠ABD=30°，求圖中陰影部分的面積．（結(jié)果保留π）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知?jiǎng)狱c(diǎn)P以每秒2cm的速度沿圖甲的邊框按從BCDEFA的路徑移動(dòng)，相應(yīng)的△ABP的面積S與時(shí)間t之間的關(guān)系如圖乙中的圖象表示．若AB=6cm，試回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中的BC長(zhǎng)是多少？
（2）圖乙中的a是多少？
（3）圖甲中的圖形面積的多少？
（4）圖乙中的b是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案