在如圖的四種統(tǒng)計(jì)圖中．

(1)顯示_______________________________________；

(2)顯示_______________________________________；

(3)顯示_______________________________________；

(4)顯示_______________________________________．

答案：略
解析：

(1)各項(xiàng)目的具體數(shù)據(jù)

(2)數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)

(3)各部分占總體的百分比在小

(4)落在各個(gè)組內(nèi)頻數(shù)的多少


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

為慶祝建黨90周年，某校開展學(xué)黨史活動(dòng)，學(xué)校決定圍繞“你最喜歡的了解黨史的途徑是什么”的問題，在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查．問卷要求學(xué)生從“自己閱讀、聽講座、網(wǎng)上查找資料、其他形式”四種途徑任選一種，學(xué)校將收集的調(diào)查問卷適當(dāng)整理后，繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖所給的信息解答下列問題：
（1）在這次調(diào)查中，一共抽取了多少名學(xué)生？
（2）請(qǐng)補(bǔ)全下面的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）如果全校有1500名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)全校最喜歡“網(wǎng)上查找資料”這種途徑的學(xué)生約有多少名？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

河北省為了更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行“體育鍛煉重要性”的教育，某校抽查了三個(gè)年級(jí)的部分學(xué)生，其中一個(gè)調(diào)查問題是“你喜歡球類運(yùn)動(dòng)嗎？”并設(shè)置了四個(gè)選項(xiàng)．學(xué)校對(duì)調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)做了分析后，畫出如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題：

（1）在這次調(diào)查中，共調(diào)查了多少名學(xué)生？
（2）在這次調(diào)查中，“籃球足球都喜歡”的學(xué)生有多少？并補(bǔ)全“籃球足球都不喜歡”的條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）這次調(diào)查中“只喜歡籃球足球中的一種”的學(xué)生總共有多少人？
（4）若該校學(xué)生共有3500名學(xué)生，從此次調(diào)查可估計(jì)該�！爸幌矚g足球”的學(xué)生共有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：022

在如圖的四種統(tǒng)計(jì)圖中．

(1)顯示_______________________________________；

(2)顯示_______________________________________；

(3)顯示_______________________________________；

(4)顯示_______________________________________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

數(shù)學(xué)課上，年輕的劉老師在講授“軸對(duì)稱”時(shí)，設(shè)計(jì)了如下四種教學(xué)方法：

    ①教師講，學(xué)生聽；②教師讓學(xué)生自己做；③教師引導(dǎo)學(xué)生畫圖，發(fā)現(xiàn)規(guī)律；

④教師讓學(xué)生對(duì)折紙，觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后畫圖．

數(shù)學(xué)教研組長將上述教學(xué)方法作為調(diào)研內(nèi)容發(fā)到全年級(jí)8個(gè)班420名同學(xué)手中，要求每位同學(xué)選出自己最喜歡的一種．他隨機(jī)抽取了60名學(xué)生的調(diào)查問卷，統(tǒng)計(jì)如圖

(1)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整，并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中方法③的圓心角．

(2)全年級(jí)同學(xué)中最喜歡的教學(xué)方法是哪一種?選擇這種教學(xué)方法的約有多少人?

(3)假如抽取的60名學(xué)生集中在某兩個(gè)班，這個(gè)調(diào)查結(jié)果還合理嗎?為什么?

(4)請(qǐng)你對(duì)老師的教學(xué)方法提出一條合理化的建議．

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