【題目】如圖1,在圓中,直徑,,直線,相交于點.
(1)求的度數(shù);
(2)如圖2,與交于點,請補全圖形并求的度數(shù);
(3)如圖3,弦與弦不相交,求的度數(shù).
【答案】(1)60°;(2)圖詳見解析,60°;(3)60°.
【解析】
(1)連接,,,根據(jù)等邊三角形的判定和性質(zhì)與同弧所對圓周角是圓心角的一半以及直徑所對圓周角是直角,可求得的度數(shù);
(2)連接,,,根據(jù)等邊三角形的判定和性質(zhì)與同弧所對圓周角是圓心角的一半,求得,利用圓內(nèi)接四邊形對角互補,可求得,從而求得的度數(shù);
(3)連接,,根據(jù)等邊三角形的判定和性質(zhì)與同弧所對圓周角是圓心角的一半,求得,再根據(jù)直徑所對圓周角是直角,在中由三角形內(nèi)角和定理可求得的度數(shù).
(1)如圖1,連接,,,
∵,∴為等邊三角形,∴,
∴,∴,
∵為直徑,∴,∴.
(2)如圖2,直線,交于點,連接,,.
∵,∴為等邊三角形,∴,
∴,∴,
∵為直徑,∴,∴.
(3)如圖3,連接,,
∵,∴為等邊三角形,∴,
∴,∵是直徑,∴,∴,
∴.
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【題目】如圖,反比例函數(shù)的圖象的一支在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示,根據(jù)圖象回答下列問題:
(1)圖象的另一支在第________象限;在每個象限內(nèi),隨的增大而________;
(2)常數(shù)的取值范圍是________;
(3)若此反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點,求的值.點是否在這個函數(shù)圖象上?點呢?
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【題目】文藝復(fù)興時期,意大利藝術(shù)大師達芬奇曾研究過圓弧所圍成的許多圖形的面積問題. 如圖所示稱為達芬奇的“貓眼”,可看成圓與正方形的各邊均相切,切點分別為,所在圓的圓心為點(或). 若正方形的邊長為2,則圖中陰影部分的面積為( )
A. B. 2C. D.
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【題目】如圖,拋物線y=﹣(x﹣k)2+經(jīng)過點D(﹣1,0),與x軸正半軸交于點E,與y軸交于點C,過點C作CB∥x軸交拋物線于點B.連接BD交y軸于點F.
(1)求點E的坐標(biāo).
(2)求△CFB的面積.
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【題目】(2017湖北省十堰市,第24題,10分)已知O為直線MN上一點,OP⊥MN,在等腰Rt△ABO中,∠BAO=90°,AC∥OP交OM于C,D為OB的中點,DE⊥DC交MN于E.
(1)如圖1,若點B在OP上,則:
①AC OE(填“<”,“=”或“>”);
②線段CA、CO、CD滿足的等量關(guān)系式是 ;
(2)將圖1中的等腰Rt△ABO繞O點順時針旋轉(zhuǎn)α(0°<α<45°),如圖2,那么(1)中的結(jié)論②是否成立?請說明理由;
(3)將圖1中的等腰Rt△ABO繞O點順時針旋轉(zhuǎn)α(45°<α<90°),請你在圖3中畫出圖形,并直接寫出線段CA、CO、CD滿足的等量關(guān)系式 .
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【題目】某學(xué)校數(shù)學(xué)興趣小組想利用數(shù)學(xué)知識測量某座山的海拔高度,如圖,他們在山腰A處測得山頂B的仰角為45°,他們從A處沿著坡度為i=1 : 的斜坡前進1000 m到達D處,在D處測得山頂B的仰角為58°,若點A處的海拔為12米,求該座山頂點B處的海拔高度,(結(jié)果保留整數(shù),參考數(shù)據(jù):tan 58°≈1.60,sin 58°≈0. 85,cos 58°≈0.53,≈1. 732)
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【題目】在某班“講故事”比賽中有一個抽獎活動,活動規(guī)則是:只有進入最后決賽的甲、乙、丙三位同學(xué),每人才能獲得一次抽獎機會.在如圖所示的翻獎牌正面的4個數(shù)字中選一個數(shù)字,選中后就可以得到該數(shù)字后面的相應(yīng)獎品:前面的人選中的數(shù)字,后面的人就不能再選擇數(shù)字了.
(1)請用樹狀圖(或列表)的方法求甲、乙二人得到的獎品都是計算器的概率.
(2)有的同學(xué)認(rèn)為,如果甲先翻獎牌,那么他得到籃球的概率會大些,這種說法正確嗎?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx向上平移2個單位之后,正好與x軸交于A(-3,0),B(1,0)兩點,與y軸交于點C.
(1)求平移后拋物線的表達式;
(2)點Q是直線AC上方的拋物線上一點,過點Q作QE垂直于x軸,若以點B、Q、E為頂點的角形與△AOC相似,請求出Q點的坐標(biāo).
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