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【題目】若y=x+2﹣b是正比例函數，則b的值是（ ）
A.0
B.﹣2
C.2
D.﹣0.5

【答案】C
【解析】由正比例函數的定義可得：2﹣b=0，

解得：b=2．

所以答案是：C．

【考點精析】本題主要考查了正比例函數的圖象和性質的相關知識點，需要掌握正比函數圖直線，經過一定過原點．K正一三負二四，變化趨勢記心間．K正左低右邊高，同大同小向爬山．K負左高右邊低，一大另小下山巒才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】已知直線l與⊙O，AB是⊙O的直徑，AD⊥l于點D．

（1）如圖①，當直線l與⊙O相切于點C時，求證：AC平分∠DAB；

（2）如圖②，當直線l與⊙O相交于點E，F時，求證：∠DAE=∠BAF．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】為了解某學校學生的個性特長發(fā)展情況，在全校范圍內隨機抽查了部分學生參加音樂、體育、美術、書法等活動項目（每人只限一項）的情況．并將所得數據進行了統(tǒng)

計，結果如圖所示．

（1）求在這次調查中，一共抽查了多少名學生；

（2）求出扇形統(tǒng)計圖中參加“音樂”活動項目所對扇形的圓心角的度數；

（3）若該校有2400名學生，請估計該校參加“美術”活動項目的人數

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】下列運算正確的是（ ）
A.a2﹣a4=a8
B.（x﹣2）（x﹣3）=x2﹣6
C.（x﹣2）2=x2﹣4
D.2a+3a=5a

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】若（x+6）（x+2）=x（x－3）－21，則x=_______．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，為了測出某塔CD的高度，在塔前的平地上選擇一點A，用測角儀測得塔頂D的仰角為30°，在A、C之間選擇一點B（A、B、C三點在同一直線上）．用測角儀測得塔頂D的仰角為75°，且AB間的距離為40m．

（1）求點B到AD的距離；

（2）求塔高CD（結果用根號表示）．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，AD=AE，BD=CE,∠ADB=∠AEC=100°,∠BAE=70°，下列結論錯誤的是( )

A．△ABE≌△ACD B．△ABD≌△ACE C．∠C=30° D．∠DAE=40°

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】方程（x－2）2=3（x－2）的根是（　�。�

A. 2 B. －2 C. 2或－2 D. 2或5

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】探究與發(fā)現：

探究一：我們知道，三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內角的和．那么，三角形的一個內角與它不相鄰的兩個外角的和之間存在何種數量關系呢？

已知：如圖1，∠FDC與∠ECD分別為△ADC的兩個外角，試探究∠A與∠FDC+∠ECD的數量關系．

探究二：三角形的一個內角與另兩個內角的平分線所夾的鈍角之間有何種關系？

已知：如圖2，在△ADC中，DP、CP分別平分∠ADC和∠ACD，試探究∠P與∠A的數量關系．

探究三：若將△ADC改為任意四邊形ABCD呢？

已知：如圖3，在四邊形ABCD中，DP、CP分別平分∠ADC和∠BCD，試利用上述結論探究∠P與∠A+∠B的數量關系．

探究四：若將上題中的四邊形ABCD改為六邊形ABCDEF（圖4）呢？

請直接寫出∠P與∠A+∠B+∠E+∠F的數量關系： ．

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