【題目】下列圖形中，既是軸對(duì)稱圖形也是中心對(duì)稱圖形的是 （ ）

A.等腰三角形B.圓C.平行四邊形D.等腰梯形

【答案】B

【解析】

根據(jù)軸對(duì)稱圖形與中心對(duì)稱圖形的概念判斷即可得出答案.

解：A. 等腰三角形是軸對(duì)稱圖形但不是中心對(duì)稱圖形，所以A錯(cuò)誤；

B. 圓既是軸對(duì)稱圖形也是中心對(duì)稱圖形，所以B正確；

C. 平行四邊形是中心對(duì)稱圖形，但不是軸對(duì)稱圖形，所以C錯(cuò)誤；

D. 等腰梯形是軸對(duì)稱圖形但不是中心對(duì)稱圖形，所以D錯(cuò)誤；

故答案選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列等式成立的是( )

A.x2＋x3= x5B.(a－b)2= a2－b2C.(x2)3= x6D.(－1)0=－1

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】要想了解10萬(wàn)名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)，從中抽取了2000名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以下說(shuō)法正確的是（ ）
A.這2000名考生是總體的一個(gè)樣本
B.每位考生的數(shù)學(xué)成績(jī)是個(gè)體
C.10萬(wàn)名考生是總體
D.2000名考生是樣本的容量

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】數(shù)軸上的A點(diǎn)與表示－3的點(diǎn)距離4個(gè)單位長(zhǎng)度， 則A點(diǎn)表示的數(shù)為 ．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一農(nóng)民帶上若干千克自產(chǎn)的土豆進(jìn)城出售，為了方便，他帶了一些零錢備用，按市場(chǎng)價(jià)售出一些后，又降價(jià)出售，售出的土豆千克數(shù)與他手中持有的錢數(shù)（含備用零錢）的關(guān)系，如圖所示，結(jié)合圖象回答下列問題．

（1）農(nóng)民自帶的零錢是多少？

（2）試求降價(jià)前y與x之間的關(guān)系式？

（3）由表達(dá)式你能求出降價(jià)前每千克的土豆價(jià)格是多少？

（4）降價(jià)后他按每千克0.4元將剩余土豆售完，這時(shí)他手中的錢（含備用零錢）是26元，試問他一共帶了多少千克土豆？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“老牛：累死我了！

小馬：你還累？這么大的個(gè)，才比我多馱了2個(gè)．

老牛：哼，我從你背上拿來(lái)1個(gè)，我的包裹數(shù)就是你的2倍！

小馬：真的？！”

根據(jù)老牛和小馬的對(duì)話，你能求出它們各馱了多少個(gè)包裹嗎？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AB=AC，作AD⊥AB交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D，作CE⊥AC，且使AE∥BD，連結(jié)DE．

（1）求證：AD=CE．

（2）若DE=3，CE=4，求tan∠DAE的值．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】矩形ABCD的兩條對(duì)角線相交于點(diǎn)O，∠AOB＝60°，則對(duì)角線AC與邊BC所成的角是多少度？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某廠制作甲、乙兩種環(huán)保包裝盒，已知同樣用6m材料制成甲盒的個(gè)數(shù)比制成乙盒的個(gè)數(shù)少2個(gè)，且制成一個(gè)甲盒比制成一個(gè)乙盒需要多用20%的材料．

（1）求制作每個(gè)甲盒、乙盒各用多少米材料？

（2）如果制作甲、乙兩種包裝盒共3000個(gè)，且甲盒的數(shù)量不少于乙盒數(shù)量的2倍，那么請(qǐng)寫出所需要材料的總長(zhǎng)度l（m）與甲盒數(shù)量n（個(gè)）之間的函數(shù)關(guān)系式，并求出最少需要多少米材料？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案