【題目】一、閱讀理解:
在△ABC中,BC=a,CA=b,AB=c;
(1)若∠C為直角,則a2+b2=c2;
(2)若∠C為銳角,則a2+b2與c2的關(guān)系為:a2+b2>c2;
(3)若∠C為鈍角,試推導(dǎo)a2+b2與c2的關(guān)系.
二、探究問(wèn)題:在△ABC中,BC=a=3,CA=b=4,AB=c,若△ABC是鈍角三角形,求第三邊c的取值范圍.
【答案】一、(1)a2+b2=c2;(2)a2+b2>c2;(3)a2+b2<c2;
二、5<c<7或1<c<.
【解析】
試題分析:一、(1)由勾股定理即可得出結(jié)論;
(2)作AD⊥BC于D,則BD=BC﹣CD=a﹣CD,由勾股定理得出AB2﹣BD2=AD2,AC2﹣CD2=AD2,得出AB2﹣BD2=AC2﹣CD2,整理得出a2+b2=c2+2aCD,即可得出結(jié)論;
(3)作AD⊥BC于D,則BD=BC+CD=a+CD,由勾股定理得出AD2=AB2=BD2,AD2=AC2﹣CD2,得出AB2﹣BD2=AC2﹣CD2,整理即可得出結(jié)論;
二、分兩種情況:①當(dāng)∠C為鈍角時(shí),由以上(3)得:<c<a+b,即可得出結(jié)果;②當(dāng)∠B為鈍角時(shí),得:b﹣a<c<,即可得出結(jié)果.
試題解析:一、解:(1)∵∠C為直角,BC=a,CA=b,AB=c,
∴a2+b2=c2;
(2)作AD⊥BC于D,如圖1所示:
則BD=BC﹣CD=a﹣CD,
在△ABD中,AB2﹣BD2=AD2,
在△ACD中,AC2﹣CD2=AD2,
∴AB2﹣BD2=AC2﹣CD2,
∴c2﹣(a﹣CD)2=b2﹣CD2,
整理得:a2+b2=c2+2aCD,
∵a>0,CD>0,
∴a2+b2>c2;
(3)作AD⊥BC于D,如圖2所示:
則BD=BC+CD=a+CD,
在△ABD中,AD2=AB2=BD2,
在△ACD中,AD2=AC2﹣CD2,
∴AB2﹣BD2=AC2﹣CD2,
∴c2﹣(a+CD)2=b2﹣CD2,
整理得:a2+b2=c2﹣2aCD,
∵a>0,CD>0,
∴a2+b2<c2;
二、解:當(dāng)∠C為鈍角時(shí),由以上(3)得:<c<a+b,
即5<c<7;
當(dāng)∠B為鈍角時(shí),得:b﹣a<c<,
即1<c<;
綜上所述:第三邊c的取值范圍為5<c<7或1<c<.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列命題中,正確命題的序號(hào)是:
①一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形;
②一組鄰邊相等的平行四邊形是正方形;
③對(duì)角線(xiàn)相等的四邊形是矩形;
④三角形的外心到三角形各頂點(diǎn)的距離相等。
A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各條件中,能作出唯一的△ABC的是( )
A. AB=4,BC=5,AC=10 B. AB=5,BC=4,∠A=40°
C. ∠A=90°,AB=10 D. ∠A=60°,∠B=50°,AB=5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D是BC的中點(diǎn),點(diǎn)E在AD上,BE的延長(zhǎng)線(xiàn)交AC于點(diǎn)F,且BF⊥AC,垂足為F,∠BAC=45°
求證:△AEF≌△BCF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x,y的方程組. 給出下列結(jié)論:
①是方程組的解;②當(dāng)k=時(shí),x ,y的值互為相反數(shù);
③若方程組的解也是方程x + y =4 – k的解,則k=1;
④若,則. 其中正確的是________。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,在正方形中,點(diǎn)以的速度從點(diǎn)出發(fā)按箭頭方向運(yùn)動(dòng),到達(dá)點(diǎn)停止. 的面積與運(yùn)動(dòng)時(shí)間之間的函數(shù)圖像如圖②所示.(規(guī)定:點(diǎn)在點(diǎn), 時(shí), )
發(fā)現(xiàn):(1) = _______ ,當(dāng)時(shí), =_________ ;
(2)當(dāng)點(diǎn)在線(xiàn)段_________上運(yùn)動(dòng)時(shí), 的值保持不變.
拓展:求當(dāng)及時(shí), 與之間的函數(shù)關(guān)系式.
探究:當(dāng)為多少時(shí), 的值為?
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