設(shè)⊙O的半徑為r，圓心O到直線L的距離為d，若直線L與⊙O有交點(diǎn)，則d與r的關(guān)系為（    ）

A.d=r   B.d<r   C.d>r   D.d≤r

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，菱形OABC的頂點(diǎn)O在坐標(biāo)原點(diǎn)，頂點(diǎn)B在x軸的正半軸上，OA邊在直線y=
3
3
x上，AB邊在直線y=-
3
3
x+2上．
（1）直接寫出O、A、B、C的坐標(biāo)；
（2）在OB上有一動(dòng)點(diǎn)P，以O(shè)為圓心，OP為半徑畫弧MN，分別交邊OA、OC于M、N（M、N可以與A、C重合），作⊙Q與邊AB、BC，弧MN都相切，⊙Q分別與邊AB、BC相切于點(diǎn)D、E，設(shè)⊙Q的半徑為r，OP的長(zhǎng)為y，求y與r之間的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量r的取值范圍；
（3）以O(shè)為圓心、OA為半徑做扇形OAC，請(qǐng)問在菱形OABC中，除去扇形OAC后剩余部分內(nèi)，是否可以截下一個(gè)圓，使得它與扇形OAC剛好圍成一個(gè)圓錐．若可以，求出這個(gè)圓的面積，若不可以，說明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

10、如圖所示，半徑為2的圓和邊長(zhǎng)為5的正方形在同一水平線上，圓沿該水平線從左向右勻速穿過正方形，設(shè)穿過的時(shí)間為t，圓與正方形重疊部分（陰影部分）的面積為S，則S與t的函數(shù)關(guān)系式的大致圖象為（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)⊙O的半徑為2，點(diǎn)P到圓心的距離OP=d，若點(diǎn)P在圓外?
d＞2
d＞2
，若點(diǎn)P在圓上?
d=2
d=2
，若點(diǎn)P在圓內(nèi)?
d＜2
d＜2
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

AB是⊙O的直徑，把AB分成n條線段，以每條線段為直徑分別畫小圓，設(shè)⊙O的半徑為r，那么⊙O的周長(zhǎng)l=2πr，⊙O的面積S=πr2．計(jì)算：

（1）如圖①，把AB分成兩條相等的線段，則每個(gè)小圓的周長(zhǎng)l2=πr=
1
2
l；
（2）如圖②，把AB分成三條相等的線段，則每個(gè)小圓的周長(zhǎng)l3=
1
3
l
1
3
l
；
（3）如圖③，把AB分成n條相等的線段，則每個(gè)小圓的周長(zhǎng)ln=
1
n
l
1
n
l
．
（4）如圖④，把AB分成n條不相等的線段，記n個(gè)小圓的周長(zhǎng)分別為Cl，C2，…，Cn，則n個(gè)小圓的周長(zhǎng)與大圓的周長(zhǎng)的關(guān)系為
相等
相等
．
請(qǐng)依照上面的探索方法和步驟，分別計(jì)算出如圖①、②、③中每個(gè)小圓面積與大圓面積的關(guān)系．（直接寫出結(jié)論，不要求寫過程）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：同步單元練習(xí)數(shù)學(xué)　　九年級(jí)下冊(cè) 題型：013

如圖所示(1)，在正方形鐵皮上剪下一個(gè)扇形和一個(gè)圓，使之恰好圍成一個(gè)如圖所示(2)的圓錐模型，設(shè)扇形的半徑為R，圓的半徑為r，則圓的半徑與扇形半徑之間的關(guān)系是

[　　]

A．R＝2r
B．R＝r
C．R＝3r
D．R＝4r

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同步練習(xí)冊(cè)答案