Question

最近，“校園手機”現(xiàn)象越來越受到社會的關(guān)注．小明在“統(tǒng)計實習”活動中隨機調(diào)查了學校若干名學生家長對“中學生帶手機到學�！爆F(xiàn)象的看法，統(tǒng)計整理并制作了如下的統(tǒng)計圖：
（1）求這次調(diào)查的家長總數(shù)及家長表示“無所謂”的人數(shù)，并補全圖①；
（2）從這次接受調(diào)查的家長中，隨機抽查一個，恰好是“不贊成”態(tài)度的家長的概率是多少？
（3）如果你是人大代表，你能針對這一問題向教育行政部門提出什么合理的建議（一條）

Answer 1

分析：（1）由題設(shè)知家長總數(shù)：200÷50%=400人家長表示“無所謂”的人數(shù)：400-200-16-400×26%=80人．由此能補全圖①．
（2）“不贊成”態(tài)度的家長的人數(shù)是16人，總?cè)藬?shù)是400人，由此能求出恰好是“不贊成”態(tài)度的家長的概率．
（3）根據(jù)（1）條形圖，可以提出讓學生帶手機進校園成為一種制度．

解答：解：（1）如圖所示：
家長總數(shù)：200÷50%=400人，
家長表示“無所謂”的人數(shù)：400-200-16-400×26%=80人．   （2分）

（2）恰好是“基本贊成”態(tài)度的家長的概率是：p=

1

25

，（4分）

（3）可以提出讓學生帶手機進校園成為一種制度．
答案不唯一合理即可 （6分）．

點評：本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用以及求概率．讀懂統(tǒng)計圖，從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大�。�