4.平行線在生活中應(yīng)用很廣泛,人們?yōu)榱藴?zhǔn)確的畫出平行線,往往利用三角尺和直尺按照下面的方法去做:
第一步:作直線AB,并用三角尺的一條邊貼住直線AB;
第二步:用直尺緊靠三角尺的另一條邊;
第三步:沿直尺下移三角尺;
第四步:沿三角尺的邊作出直線CD.
這樣,就得到AB∥CD.
這樣做的理論依據(jù)是同位角相等,兩直線平行.

分析 根據(jù)作圖過程可得作∠1=∠2,根據(jù)平行線的判定可得答案.

解答 解:∵∠1=∠2,
∴AB∥CD(同位角相等,兩直線平行),
故答案為:同位角相等,兩直線平行.

點(diǎn)評 此題主要考查了復(fù)雜作圖,關(guān)鍵是掌握同位角相等,兩直線平行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.福建三明市泰寧縣發(fā)生山體滑坡后,周邊市縣為了應(yīng)對,決定對4800米長的河堤進(jìn)行了加固,在加固工程中,該地駐軍出色完成了任務(wù),它們在加固600米后,采用了新的加固模式,每天加固的長度是原來的2倍,結(jié)果只用9天就完成了加固任務(wù).
(1)求該地駐軍原來每天加固大壩的米數(shù);
(2)由于險(xiǎn)情嚴(yán)重,該駐軍部隊(duì)又接到了加固一段長4200米大壩的任務(wù),他們以上述新的加固模式進(jìn)行了2天后,接到命令,必須在4天內(nèi)完成剩余任務(wù),求該駐軍每天至少比之前多加固多少米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.如圖,正方形ABCD中,點(diǎn)E為BC上一點(diǎn),AE為∠BAF的角平分線,∠FAD比∠FAE大48°,設(shè)∠FAE和∠FAD的度數(shù)分別為x,y,那么x,y所適合的一個(gè)方程組是(  )
A.$\left\{\begin{array}{l}{y-x=48°}\\{y=2x}\end{array}\right.$B.$\left\{\begin{array}{l}{y-x=48°}\\{y+2x=90°}\end{array}\right.$
C.$\left\{\begin{array}{l}{y-x=48°}\\{y+x=90°}\end{array}\right.$D.$\left\{\begin{array}{l}{x-y=48°}\\{2x+y=90°}\end{array}\right.$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.如圖,在?ABCD中,AB=4,AD=7,∠ABC的平分線BE交AD于點(diǎn)E,則DE的長是( 。
A.4B.3C.3.5D.2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

19.下面的過程表示了解這個(gè)方程組的流程:$\left\{\begin{array}{l}{2x+3y=5,①}\\{x+3y=1,②}\end{array}\right.$
解:①-②,得x=4.
把x=4代入②,得4+3y=1.∴y=-1.
所以$\left\{\begin{array}{l}{x=4}\\{y=-1}\end{array}\right.$是原方程組的解.
其中,“①-②”這一步驟的做法依據(jù)是等式的性質(zhì):等式的兩邊都加上(或減去)同一個(gè)數(shù)或整式,所得的等式仍然成立.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列作圖語句中,正確的是( 。
A.畫直線AB=6cmB.延長線段AB到C
C.延長射線OA到BD.作直線使之經(jīng)過A,B,C三點(diǎn)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

8.某社區(qū)將一塊正方形空地劃出如圖所示區(qū)域(陰影部分)進(jìn)行硬化后,原空地一邊減少了5m,另一邊減少了4m,剩余矩形空地的面積為240m2,則原正方形空地的邊長是20m.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,E、F分別是對角線AC上的兩點(diǎn),并且AE=CF. 求證:∠1=∠2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖,活動(dòng)衣帽架由三個(gè)相同菱形組成,利用四邊形的不穩(wěn)定性,調(diào)整菱形的內(nèi)角A,使衣帽架拉伸或收縮,若菱形的邊長等于10cm,∠A=120°,則AB=10cm.AD=30cm.

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同步練習(xí)冊答案